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dc.contributor.authorRodrigues, Helena de Fátima Lopes-
dc.date.accessioned2012-07-23T15:55:05Z-
dc.date.available2012-07-23T15:55:05Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.13/263-
dc.description.abstractOlhar a forma como o design em Portugal tem abordado as questões ecológicas, após um breve enquadramento é o primeiro objectivo deste estudo. As questões ambientais têm sido debatidas sobretudo a partir da década de 1970 e para que tal acontecesse foi muito importante a denúncia de determinados sectores, nomeadamente a área artística. O design, pela sua génese, tem sido o espaço que mais se tem debruçado sobre esta questão, trazendo sugestões inovadoras tanto a nível de produtos como ao nível do processo de concepção do mesmo. Neste contexto, o conceito de ecodesign e de sustentabilidade são determinantes para compreender as mudanças sociais que estão a ocorrer e o caminho a seguir para serenar o convívio entre o Homem e a Natureza. É interessante também olhar para a área do marketing, a sua forma de actuação em relação à promoção dos produtos ecológicos e ao próprio conceito em si, pois é uma das áreas que mais intervém com o público. Utilizando os órgãos de comunicação sociais, é talvez aquela que mais poderá influenciar atitudes. A percepção deste fenómeno, de abrangência global, é determinante para a conduta que se impõe adoptar o quanto antes, daí a pertinência de levar esta questão ao ensino básico e secundário. A forma como o podemos abordar neste contexto é o objectivo primordial do presente trabalho.por
dc.description.sponsorshipVítor Magalhãespor
dc.language.isoporpor
dc.publisherUniversidade da Madeirapor
dc.rightsopenAccesspor
dc.subjectQuestões ambientaispor
dc.subjectEcodesign em Portugalpor
dc.subjectEnsinopor
dc.subjectMestrado em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundáriopor
dc.subject.por
dc.subjectCentro de Artes e Humanidades-
dc.titleRelatório de estágio apresentado à Universidade da Madeira para obtenção do grau de mestre em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundáriopor
dc.typemasterThesispor
dc.peerreviewedyespor
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