Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.13/375
Título: Robótica educacional: uma metodologia educacional no estudo de funções de 7º ano
Autor: Andrade, Fátima José Silva
Orientador: Fernandes, Elsa Maria dos Santos
Palavras-chave: Robots no ensino da matemática
Noção de função
Conhecimento por construção
Ensino-aprendizagem
.
Centro de Ciências Exatas e da Engenharia
Data de Defesa: 23-Abr-2013
Resumo: O presente estudo foi baseado na introdução de robots no ensino da Matemática, mais propriamente no desenvolvimento da aprendizagem de tópicos e conceitos matemáticos em contexto de sala de aula. Os robots foram utilizados como elementos mediadores entre o aluno e a Matemática. A introdução da robótica na educação é aplicada com o objectivo de aumentar o rendimento e o grau de aprendizagem dos alunos. Este método de ensino é designado de Robótica Educacional ou Pedagógica. A investigação recaiu sobre o estudo das funções de 7º ano de escolaridade sendo desenvolvido em duas turmas. Seguindo uma metodologia qualitativa, procurarei descrever, analisar e compreender a actividade desenvolvida pelos alunos ao longo da realização das tarefas. O estudo foi baseado em três tarefas, uma de carácter introdutório e as outras duas recaindo sobre a noção de função e conceito de proporcionalidade como função. O desenvolvimento de tarefas através da utilização de robots desencadeou em grande parte dos alunos uma maior motivação e cooperação, levando ao que muitos autores chamam de conhecimento como construção. Este conhecimento é adquirido pelo aluno por meio de um trabalho activo de acção e reflexão. Os conceitos trabalhados são aprendidos de uma forma significativa e dificilmente será esquecida ao longo do seu percurso escolar.
URI: http://hdl.handle.net/10400.13/375
Designação: Mestrado em ensino de Matemática no 3º ciclo e secundário
Aparece nas colecções:Dissertações de Mestrado

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