Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.13/700
Título: Contribuição para o estudo da aprendizagem da matemática e da programação em comunidades virtuais de prática com foco no uso de robots como mediadores da aprendizagem
Autor: Santos, Elci Alcione Almeida dos
Orientador: Fermé, Eduardo Leopoldo
Fernandes, Elsa Maria dos Santos
Palavras-chave: Aprendizagem situada
Comunidades virtuais de prática
Resolução de problemas
Programação de computadores
Robótica educativa
Matemática: especialidade Ensino da Matemática
.
Cento de Ciências Exatas e da Engenharia
Data de Defesa: Jul-2012
Resumo: Contribuição para o Estudo da Aprendizagem da Matemática e da Programação em Comunidades Virtuais de Prática com Foco no Uso de Robots como Mediadores da Aprendizagem O propósito deste estudo, desenvolvido no âmbito de um projeto de investigação que envolveu a utilização de robots na aprendizagem colaborativa da Matemática e da Informática através da Web, é analisar e discutir a noção de participação e o processo de construção do conhecimento em comunidades virtuais de prática. O referido projeto foi desenvolvido em três etapas principais. Na primeira, foram selecionadas as ferramentas de comunicação a serem utilizadas. A segunda etapa envolveu a elaboração e contextualização dos problemas-desafio a serem resolvidos pelos grupos virtuais. A terceira e última etapa do projeto compreendeu o registo e a recolha dos dados e informações obtidos nas reuniões virtuais com grupos de alunos do Ensino Secundário e sua posterior análise, utilizando uma abordagem qualitativa de natureza interpretativa, tendo como referencial teórico a teoria da aprendizagem situada de Lave e Wenger e os conceitos subjacentes às comunidades de prática, objetivando com isto melhor compreender os efeitos das tecnologias sobre tais comunidades, bem como as características da aprendizagem realizada em espaços virtuais. A utilização de robots como mediadores da aprendizagem facilitou a exploração de conceitos abstratos fundamentais relativos às áreas da Matemática e da Informática, permitindo com isto que as tarefas de programação necessárias à resolução dos problemas propostos fizessem mais sentido, pelo facto dos resultados obtidos poderem ser concretizados no mundo real.
URI: http://hdl.handle.net/10400.13/700
Designação: Doutoramento em Matemáica: especialidade Ensino da Matemática
Aparece nas colecções:Teses de Doutoramento

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