Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.13/737
Título: Modelos curriculares na educação de infância: o enfoque na expressão dramática: da teoria às práticas
Autor: Kot-Kotecki, Ana Maria França Freitas
Orientador: Sousa, Jesus Maria Angélica Fernandes
Palavras-chave: Expressão dramática
Modelos curriculares
Prática pedagógica
Educação pré-escolar
Ciências da Educação na área do Currículo
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Centro de Ciências Sociais
Data de Defesa: Fev-2013
Resumo: Esta investigação, de natureza qualitativa, pretendeu num primeiro propósito compreender a importância do currículo enquanto referencial para o desenvolvimento da educação ao longo dos tempos, desde as teorias tradicionais às teorias críticas e pós-críticas. Num segundo propósito, analisar teoricamente três modelos curriculares (High Scope, Movimento da Escola Moderna, Reggio Emilia), no âmbito da educação de infância, à luz de uma educação preconizada na atualidade e compreender a valorização do domínio da expressão dramática nos modelos curriculares em estudo. Como terceiro propósito, pretendeu, através de um estudo de caso, verificar a dinâmica da atividade de expressão dramática inerente às práticas pedagógicas dos educadores de infância cooperantes no curso de Licenciatura em Educação de Infância, da Universidade da Madeira. Entrevistámos um grupo de quinze educadores cooperantes, observámos as práticas pedagógicas de dois educadores no âmbito da expressão dramática e registámos ainda as atividades realizadas pelas crianças. Quanto aos resultados, reforçámos a ideia que os modelos curriculares são gramáticas pedagógicas importantes para as práticas dos educadores de infância. Relativamente às práticas pedagógicas observadas no domínio da expressão dramática, estas revelaram que é necessário aperfeiçoar os referenciais teóricos dos educadores, bem como a construção da planificação de atividades para garantir uma intervenção sustentada e um maior espaço de manobra à criança num contexto de aprendizagem autêntica e significativa.
URI: http://hdl.handle.net/10400.13/737
Designação: Tese de Doutoramento em Ciências da Educação na área de Currículo
Aparece nas colecções:Teses de Doutoramento

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