Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.13/843
Título: Tecnologia, actividade autêntica e actividade escolar: uma experiência no 1º Ciclo do Ensino Básico
Autor: Brazão, José Paulo Gomes
Camacho, Helena
Palavras-chave: Aprendizagem colaborativa
Construtivismo
Construcionismo
TIC
Weblogs
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Centro de Ciências Sociais
Data: 2007
Editora: Universidade da Madeira
Citação: Brazão, P., Camacho, H. (2007). Tecnologia, actividade autêntica e actividade escolar – uma experiência no 1º Ciclo do Ensino Básico. In J. M. Sousa (Org). Actas do IX Congresso da SPCE: Educação para o sucesso: políticas e actores. Vol. 2. Universidade da Madeira, 26 a 28 de abril de 2007. (Porto): SPCE, pp. 859-870. (ISBN 978-989-8148-21-6).
Resumo: Pretende-se nesta comunicação reflectir o papel da tecnologia na criação de contextos escolares baseados no construtivismo / construcionismo, bem como na potencialização de mecanismos de aprendizagem colaborativa. Inseridos numa investigação qualitativa de natureza etnográfica, desenvolvida numa escola urbana do Funchal, o investigador e a professora da sala analisam relatos da vida de uma sala de aula, numa turma do 4º ano de escolaridade, a partir do momento em que os alunos, manuseando as ferramentas tecnológicas, desenvolvem acções que não tem a ver directamente com o currículo e que o amplia. O Weblog afirma-se com espaço de comunicação entre a escola o mundo, criado e mantido pelos alunos, num claro desafio ao currículo, ampliando o espaço de actuação da escola. As implicações desta reflexão levam-nos por um lado, ao debate sobre a natureza da aprendizagem, e em específico aos mecanismos de aprendizagem colaborativa. Por outro, à forma como se concebe a incorporação da tecnologia em contextos escolares, baseados no construtivismo / construcionismo, bem como os dispositivos necessários à sua incorporação.
Peer review: no
URI: http://hdl.handle.net/10400.13/843
ISBN: 978-989-8148-21-6
Aparece nas colecções:Publicações em Actas de Congressos/Conferências, etc.

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