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- Abordagem curricular da educação para a cidadania na EuropaPublication . Gouveia, Maria Fernanda
- Abordagem da capoeira na escolaPublication . Sousa, Diogo; Jesus, Octávio; Nóbrega, Adérito; Alves, RicardoA Capoeira muitas vezes é designada de dança, de luta e de jogo, mas o mais importante nesta designação é saber que esta poderá ser aquilo que querermos dela, pois dependerá da forma como queremos abordá-la nas aulas ou até no nosso dia-a-dia. Isto tudo dependerá da metodologia a utilizar e da forma como pretendemos transformar os nossos alunos através desta atividade. Está é uma temática pertinente, pois segundo Figueiredo (1998), os Desportos de Combate (DC) têm visto o seu valor formativo a ser descurado pelos professores de Educação Física (EF), pelo que estes se baseiam em justificações/desculpas, para não abordarem, estes tipos de Desportos nas aulas de Educação Física. Os objetivos deste artigo passam por demonstrar que a Capoeira poderá ser mais uma alternativa viável à abordagem dos DC, assim como demonstrar que na escola não devemos procurar formar atletas, mas sim Homens, utilizando as diferentes matérias possíveis como meio de transformação, e não como um fim em si mesmo. Paralelamente a estes objetivos pretendemos analisar a perceção dos professores em relação à matéria dos DC e da Capoeira, perceber o que leva ou não à lecionação desta matéria nas aulas de Educação Física; analisar a perceção/satisfação dos alunos em relação à matéria dos DC e à experiência de Capoeira, após uma experiência em aula; perceber se existem diferenças na satisfação dos alunos entre a atuação de um professor com formação específica e de um professor sem formação específica em Capoeira. Este último objetivo será o ponto central da nossa discussão, pois segundo Figueiredo (1998) é uma das justificações que os professores utilizam para não lecionarem DC nas suas aulas.
- Abordagem das atividades rítmicas expressivas na EFPublication . Correia, Ana Luisa; Carvalho, Maria Luísa; Pita, Diogo; Castro, Michael; Rodrigues, Ana
- Abordagem dos conceitos científicos de biologia nos manuais escolares de 10º anoPublication . Ornelas, Márcia; Horta, Cristina; Aguin-Pombo, Dora
- Abordagem lúdica e competitiva do atletismoPublication . Silva, Luís Carlos; Simões, Joana; Silva, David; Nóbrega, Miguel; Lopes, Helder
- Uma abordagem tática ao jogo: o ensino dos jogos desportivos coletivos de invasãoPublication . Malho, Hélvio; Oliveira, Ricardo; Gaspar, Maria; Freitas, Bruno; Gouveia, Élvio R.Os jogos desportivos coletivos de invasão (JDC-I) assumem uma grande expressão no curriculum da Educação Física no contexto escolar. A forma como os JDC-I têm sido tradicionalmente ensinados na escola é problemática, uma vez que se privilegia o ensino dos skills em detrimento da consciência tática, crítica para uma melhor performance em jogo. Partindo do pressuposto que os estudantes transferem aprendizagens do conhecimento de um jogo para outro jogo, dentro da mesma categoria, provavelmente, seja mais sensato e rentável ensinar os JDC-I partindo de objetivos táticos similares (problemas táticos). Neste sentido, os princípios de jogo operacionais do ataque e da defesa, emergem como conteúdos de ensino transversais ao ensino dos jogos nas aulas de Educação Física. Entendemos que o ensino dos JDC-I de uma forma integrada, recorrendo a uma abordagem tática ao jogo, é uma forma de rentabilizar o processo de ensino aprendizagem ao longo do ano letivo escolar. A investigação, embora escassa, tem demostrado que este tipo de abordagem torna as aulas mais motivantes, mais dinâmicas e potenciadoras da criatividade do aluno.
- Abordagens alternativas ao ensino dos jogos desportivos coletivos de invasão na educação físicaPublication . Pestana, Marcelo; Quintal, Tomás; Gaspar, Maria Arcanjo; Oliveira, Ricardo; Gouveia, Élvio
- Abordagens alternativas ao ensino dos jogos desportivos coletivos de invasão na educação física – uma abordagem no futebolPublication . Andrade, Henrique; Gouveia, Élvio; Nóbrega, Miguel; Lopes, Helder
- A actividade portuária e o turismoPublication . Câmara, Benedita