Silva, LuísBaeta, MartaRodrigues, AnaRodrigues, Ana2026-04-292026-04-292024978-989-8805-98-0http://hdl.handle.net/10400.13/7746A tecnologia no ensino da Educação Física é um tema atual e de deliberação crescente. Fomby et al. (2019) verificaram que os diferentes usos da tecnologia têm implicações distintas na atividade física dos alunos. Adicionalmente, verifica-se que a utilização de conteúdos audiovisuais personalizáveis para fornecer feedbacks, tem um impacto positivo na técnica de corrida dos alunos (Suciu et al., 2021). Assim, os principais objetivos deste estudo foram: (i) Apresentar propostas de intervenção na Educação Física centradas na aplicação CoachNow, e (ii) Avaliar a perceção dos alunos sobre a utilização desta app na Educação Física. A metodologia consistiu na elaboração de diversas tarefas utilizando as várias funcionalidades da aplicação durante 3 semanas, recolhendo-se a perceção dos alunos através da realização de 6 grupos de focus, cada um composto por 4 ou 5 elementos, com ambos os sexos (n=36). As temáticas do grupo de focus baseavam-se predominantemente nos seguintes domínios, Utilidade/Contribuição, Desafio/Motivação, Mudança de Comportamento e Inovação. Os resultados apresentam uma perceção geral dos alunos positiva, relativamente à contribuição da app para a sua aprendizagem, à influência da sua interatividade, à utilidade e mudanças de comportamento induzidas, e também face à motivação e inovação. Conclui-se que as apps como o CoachNow, pode rentabilizar tanto as metodologias tradicionais como as inovadoras, potencializando-se a comunicação e a personalização do ensino, evidenciando-se algumas potencialidades relativamente à sua implementação.porInovaçãoTecnologiaEducação físicaCoachNowGrupo de focus.Faculdade de Ciências Sociaisconference object