Franco, GlóriaNóbrega, Marisa2021-07-052021-07-052019Franco, G. & Nóbrega, M. (2019). Inteligência emocional e resolução de problemas sociais na adolescência. Revista de Psicologia, Educação e Cultura, XXIII (2), 7-27.http://hdl.handle.net/10400.13/3512A presente investigação está inserida nos estudos que procuram compreender quais os fatores que influenciam a Inteligência Emocional (IE) e a capacidade de Resolução de Problemas Sociais na adolescência, bem como na relação que se pode estabelecer entre estas competências. Neste sentido, a investigação desenvolveu-se com os objetivos de responder a questões associadas à relação entre a IE percebida, as habilidades de IE e as habilidades de resolução de problemas sociais. A amostra é constituída por 83 adolescentes de ambos os géneros, feminino e masculino, a frequentar o 2º e o 3º ciclo do Ensino Básico, e com idades compreendidas entre os 11 e os 18 anos. Os instrumentos utilizados foram: Questionário Sócio-Demográfico e Educativo; Emotional quotient inventory; Multifactor Emotional Intelligence Scale; Prova Cognitiva de Inteligência Social. Os resultados obtidos permitem verificar que existem correlações positivas significativas entre algumas escalas da IE percebida e de habilidades de IE, e algumas escalas do teste de Resolução de Problemas Sociais, permitindo igualmente verificar que a IE é considerada um preditor do Índice de Resolução de Problemas (IRP).porInteligência emocionalCompetências socioemocionaisResolução de problema sociaisAdolescência.Faculdade de Artes e Humanidadesjournal article