Sousa, JoséSilva, JoãoCoelho, FilipeRodrigues, AnaRodrigues, Ana2026-05-222026-05-222025978-989-9230-11-8http://hdl.handle.net/10400.13/7778The school is affirmed as a space for the integration and inclusion of students with a wide range of needs, vulnerabilities, and potential. Asthma and Type 1 Diabetes Mellitus (DM1) are two chronic conditions whose diagnosis has shown an increasing trend among the pediatric population. Engaging in physical activity can be beneficial for children and adolescents with these conditions; however, the prescription of exercise must follow specific guidelines. Physical Education (PE) professionals should be well-versed in preventive protocols and response procedures for situations such as asthma attacks, hypoglycemia, or hyperglycemia. This paper aims to propose a set of practical recommendations for the inclusion and exercise prescription for students with asthma and DM1 (DM1) during PE (PE) classes, based on a review of clinical guidelines, scientific articles, and other relevant documents. Asthma is a chronic inflammatory disease of the airways (Padem & Saltoun, 2019) and is one of the most common chronic respiratory diseases worldwide, with an increasing prevalence in recent decades (Alhassan et al., 2016). For students with asthma, regular physical activity contributes to (i) slowing the decline in lung function, (ii) reducing symptoms and medication needs, and (iii) improving physical fitness, which enhances their ability to perform daily activities (Rochester et al., 2023). DM1 is a chronic condition characterized by insulin deficiency due to the absence of pancreatic beta cells, resulting in hyperglycemia (Katsarou et al., 2017). Physical activity plays a critical role in managing DM1, offering significant health benefits for children and adolescents (American Diabetes Association, 2017). For these reasons, it is essential for teachers to encourage physical activity among students with asthma and DM1, particularly through PE classes, which serve as the primary means of promoting physical activity in schools. However, educators must understand the specific characteristics of these health conditions, the precautions necessary for exercise prescription, and the development of school-wide and classroom-level protocols tailored to each student.A escola, afirma-se como sendo um espaço de integração e inclusão de alunos com as mais diversas necessidades, fragilidades e potencialidades. A asma e a Diabetes Mellitus tipo 1 (DM1), são duas patologias crónicas em que o diagnóstico tem registado um incremento entre a população pediátrica. A prática de atividade física em crianças e jovens com estas patologias, poderá ser vantajosa, contudo a prescrição do exercício físico deverá respeitar orientações próprias, bem como os profissionais de Educação Física devem dominar um conjunto de procedimentos protocolares de prevenção e atuação em caso de ataques asmáticos, hipoglicemia ou hiperglicemia. Deste modo, com este trabalho pretende-se propor um conjunto de recomendações práticas para a inclusão e prescrição de exercícios físicos para alunos com asma e com DM1 nas aulas de Educação Física, com base na revisão de normas orientadoras, de artigos científicos e de outros documentos relevantes sobre a temática. A asma é uma doença inflamatória crónica das vias respiratórias (Padem & Saltoun, 2019), e uma das doenças respiratórias crónicas mais frequentes no mundo, com prevalência crescente nas últimas décadas (Alhassan, et al., 2016). Para alunos com asma, a prática regular de atividade física contribui para: (i) desaceleração do declínio da função pulmonar, (ii) atenuar os sintomas e medicação, e (iii) a melhoria da aptidão física, o que se reflete numa maior eficiência na realização das atividades diárias (Rochester et al., 2023). A DM1 é uma doença crónica, que se carateriza pela deficiência de insulina devido à ausência de células beta pancreáticas, o que resulta numa hiperglicemia (Katsarou et al., 2017). A prática de atividade física para estas populações desempenha um papel fundamental na gestão da DM1, uma vez que proporciona benefícios significativos para a saúde global das crianças e jovens (American Diabetes Association, 2017). É essencial que os professores incentivem a prática de exercício físico nas populações com asma e DM1, principalmente por meio das aulas de Educação Física, que são a principal forma de promoção de atividade física na escola. No entanto, é fundamental que conheçam as particularidades dessas condições de saúde, cuidados de prescrição do exercício físico, desenvolvimento de procedimentos protocolares ao nível da escola, da Educação Física, da turma e do aluno.engPhysical educationInclusionPhysical activityAsthmaDiabetesEducação físicaInclusãoAtividade físicaAsma.Faculdade de Ciências Sociaisconference object