Alves, José Ricardo Velosa Barreto FerreiraCaires, Rodrigo Manuel Andrade2026-01-222026-01-222025-06-24http://hdl.handle.net/10400.13/7553O presente relatório de estágio é fruto de uma experiência enriquecedora desenvolvida numa escola básica e secundária no concelho do Funchal, no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade da Madeira, no ano letivo 2023/2024. O intuito deste documento é expor, de forma contextualizada, o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo, evidenciando as práticas pedagógicas implementadas, os desafios enfrentados e as aprendizagens adquiridas. Este relatório reflete o desenvolvimento de uma capacidade de análise reflexiva e crítica das experiências vivenciadas, destacando a integração entre a teoria e a prática no processo de ensino e aprendizagem e o impacto das atividades na formação integral dos alunos. Por conseguinte, de forma a elencar com precisão as atividades realizadas, o presente relatório expõe um conjunto diversificado de tarefas relacionadas com o estágio pedagógico, nomeadamente a Prática Letiva, Atividades de Intervenção na Comunidade Escolar, Atividades de Integração no Meio e as Ações Científico-Pedagógicas, contribuindo para o desenvolvimento de competências essenciais para o exercício da docência, como a gestão da turma, a comunicação e o planeamento. Deste modo, o estágio pedagógico em Educação Física é essencial para planear, implementar e avaliar os discentes nas aulas, tendo em conta a diferenciação pedagógica, adaptando as estratégias às necessidades, níveis de habilidade e interesses dos alunos, promovendo a inclusão e o fair play. Adicionalmente, o estágio evidenciou o papel da Educação Física na formação integral dos discentes, fomentando o seu desenvolvimento físico, emocional e social, bem como a adoção de valores éticos e a promoção de estilos de vida saudáveis. Posto isto, o presente relatório reflete um percurso de aprendizagem que contribuiu para a consolidação de uma identidade profissional sólida e para a construção de práticas pedagógicas que promovam uma Educação Física inclusiva e transformadora.This internship report is the result of an enriching experience developed in a basic and secondary school in the municipality of Funchal, within the scope of the Master's Degree in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education at the University of Madeira, during the 2023/2024 academic year. The purpose of this document is to contextualize and present the work carried out throughout the school year, highlighting the implemented pedagogical practices, the challenges faced, and the lessons learned. This report reflects the development of reflective and critical analysis skills of the experiences undertaken, emphasizing the integration of theory and practice in the teaching and learning process and the impact of activities on the holistic education of students. Accordingly, to accurately list the activities performed, this report outlines a diverse set of tasks related to the teaching internship, including Teaching Practice, Community Intervention Activities, Environmental Integration Activities, and Scientific-Pedagogical Actions. These tasks contributed to the development of essential skills for teaching, such as classroom management, communication, and planning Thus, the teaching internship in Physical Education proved essential for planning, implementing, and evaluating students in lessons, taking into account pedagogical differentiation by adapting strategies to the needs, skill levels, and interests of students, while fostering inclusion and fair play. Additionally, the internship highlighted the role of Physical Education in the holistic education of students, promoting their physical, emotional, and social development, as well as the adoption of ethical values and the encouragement of healthy lifestyles. In conclusion, this report reflects a learning journey that contributed to the consolidation of a solid professional identity and the development of pedagogical practices that foster an inclusive and transformative Physical Education.porEducação físicaEnsinoEstágio pedagógicoFormaçãoReflexãoPhysical educationTeachingPedagogical internshipEducationReflectionEnsino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário.Faculdade de Ciências Sociaismaster thesis204053161