Góis, Liliana Maria G. Rodrigues dePina, Maria Alexandra da Costa2013-04-232013-04-232013-04-232011http://hdl.handle.net/10400.13/374Este estudo visa conhecer os estilos de supervisão pedagógica adotados pelos educadores cooperantes durante o processo de acompanhamento e orientação da prática pedagógica dos estagiários, procurando compreender o seu impacto no contexto da formação inicial dos futuros educadores. As reflexões acerca da supervisão pedagógica na formação inicial de educadores, levam a crer que a atuação e intervenção por parte dos educadores cooperantes, motivadas por diversos fatores inerentes às suas vivências e experiências, possam influenciar (positiva ou negativamente) o desempenho e as opções dos formandos. Para cumprir este objetivo será utilizado como suporte metodológico o estudo de caso de carácter etnográfico, no contexto da formação inicial dos educadores de infância da Universidade da Madeira.porFormação inicialPrática pedagógicaSupervisão pedagógicaEducador cooperanteEstilos de supervisão.Centro de Ciências Sociaismaster thesis