Avaliar os ambientes de aprendizagem potenciais e emergentes  para além dos objetivos

Vieira, Luís Miguel Silva; Brazão, José Paulo Gomes

Publication

Avaliar os ambientes de aprendizagem potenciais e emergentes para além dos objetivos

2022Journal article

dc.contributor.author	Vieira, Luís Miguel Silva
dc.contributor.author	Brazão, José Paulo Gomes
dc.date.accessioned	2022-07-26T13:14:54Z
dc.date.available	2022-07-26T13:14:54Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	This article aims to reflect on the evaluation of potential and emergent learning environments. Learning environments are considered as potential sources of development where learners, as integral members of these contexts, act in a constructivist perspective. It is concluded that the assessment of learning environments should seek to overcome the limitation associated with the excessive focus on the efficiency of teaching, which can be achieved through the effective inclusion of the student in the context. The importance of agency in learning environments is also recognised and it is suggested that potential or emerging learning environments should seek to integrate a holistic and inclusive conception of participants. Reflecting on the potential that contexts bring to learning and knowledge construction, can trigger new ways of perceiving the dynamics of social relationships, learning and education.	pt_PT
dc.description.abstract	Este artigo tem por finalidade refletir sobre a avaliação de ambientes de aprendizagem potenciais e emergentes. Considera-se os ambientes de aprendizagem como fontes potenciais de desenvolvimento onde os aprendizes, enquanto membros integrantes desses contextos agem numa perspetiva construtivista. Conclui-se que a avaliação dos ambientes de aprendizagem deve procurar ultrapassar a limitação associada ao excessivo foco atribuído à eficiência do ensino, o que poderá ser concretizado por meio da inclusão, efetiva, do estudante no contexto. Reconhece-se também a importância que a agência assume nos ambientes de aprendizagem e sugere-se que os ambientes de aprendizagem potenciais ou emergentes procurem integrar uma conceção holística e inclusiva dos participantes. Refletir sobre o potencial que os contextos trazem à aprendizagem e à construção do conhecimento, pode despoletar novas formas de perceber as dinâmicas das relações sociais, a aprendizagem e a educação.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Vieira, L. M. S., & Brazão, J. P. G. (2022).Avaliar os ambientes de aprendizagem potenciais e emergentes para além dos objetivos . Journal of Research and Knowledge Spreading, 3(1), 13636-13636. https://doi.org/10.20952/jrks3113636	pt_PT
dc.identifier.doi	10.20952/jrks3113636	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.13/4467
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Universidade Federal de Alagoas, Campus Arapiraca	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Agency	pt_PT
dc.subject	Emerging environments	pt_PT
dc.subject	Learning	pt_PT
dc.subject	Assessment	pt_PT
dc.subject	Social and emotional competencies	pt_PT
dc.subject	Agência	pt_PT
dc.subject	Ambientes emergentes	pt_PT
dc.subject	Aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Avaliação	pt_PT
dc.subject	Competências socioemocionais	pt_PT
dc.subject	.	pt_PT
dc.subject	Faculdade de Ciências Sociais	pt_PT
dc.title	Avaliar os ambientes de aprendizagem potenciais e emergentes para além dos objetivos	pt_PT
dc.title.alternative	Evaluate potential and emerging learning environments beyond the objectives	pt_PT
dc.title.alternative	Evaluar los entornos de aprendizaje potenciales y emergentes más allá de los objetivos	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Brasil	pt_PT
oaire.citation.issue	1	pt_PT
oaire.citation.startPage	13636	pt_PT
oaire.citation.title	Journal of Research and Knowledge Spreading	pt_PT
oaire.citation.volume	3	pt_PT
person.familyName	Silva Vieira
person.familyName	Brazão
person.givenName	Luís Miguel
person.givenName	José Paulo Gomes
person.identifier	Brazão, P.
person.identifier.ciencia-id	D315-41AD-AC19
person.identifier.ciencia-id	0E13-0868-B5E2
person.identifier.orcid	0000-0001-8553-8974
person.identifier.orcid	0000-0003-3575-4366
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
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