Percorrer por autor "Caires, Rodrigo Manuel Andrade"
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- Da teoria à prática: rumo ao desenvolvimento profissionalPublication . Caires, Rodrigo Manuel Andrade; Alves, José Ricardo Velosa Barreto FerreiraO presente relatório de estágio é fruto de uma experiência enriquecedora desenvolvida numa escola básica e secundária no concelho do Funchal, no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade da Madeira, no ano letivo 2023/2024. O intuito deste documento é expor, de forma contextualizada, o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo, evidenciando as práticas pedagógicas implementadas, os desafios enfrentados e as aprendizagens adquiridas. Este relatório reflete o desenvolvimento de uma capacidade de análise reflexiva e crítica das experiências vivenciadas, destacando a integração entre a teoria e a prática no processo de ensino e aprendizagem e o impacto das atividades na formação integral dos alunos. Por conseguinte, de forma a elencar com precisão as atividades realizadas, o presente relatório expõe um conjunto diversificado de tarefas relacionadas com o estágio pedagógico, nomeadamente a Prática Letiva, Atividades de Intervenção na Comunidade Escolar, Atividades de Integração no Meio e as Ações Científico-Pedagógicas, contribuindo para o desenvolvimento de competências essenciais para o exercício da docência, como a gestão da turma, a comunicação e o planeamento. Deste modo, o estágio pedagógico em Educação Física é essencial para planear, implementar e avaliar os discentes nas aulas, tendo em conta a diferenciação pedagógica, adaptando as estratégias às necessidades, níveis de habilidade e interesses dos alunos, promovendo a inclusão e o fair play. Adicionalmente, o estágio evidenciou o papel da Educação Física na formação integral dos discentes, fomentando o seu desenvolvimento físico, emocional e social, bem como a adoção de valores éticos e a promoção de estilos de vida saudáveis. Posto isto, o presente relatório reflete um percurso de aprendizagem que contribuiu para a consolidação de uma identidade profissional sólida e para a construção de práticas pedagógicas que promovam uma Educação Física inclusiva e transformadora.