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Repositório Institucional da Universidade da Madeira
Entradas recentes
Depressão infantil e vinculação: um estudo no 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico
Publication . Vieira, João Rodrigo da Silva; Pocinho, Margarida Maria Ferreira Diogo Dias; Pereira, Dora Isabel Fialho
Nos últimos anos, têm aparecido mais casos de alunos jovens com depressão. Tornando-se este tema um que é cada vez mais falado nas redes sociais, a preocupação dos
professores, dos pais e da sociedade tem aumentado sobre esta temática. A vinculação é uma
temática muito importante para entendermos a forma como nos relacionamos com os outros
durante a nossa vida. O objetivo principal desta investigação foi analisar os níveis de
depressão infantil de algumas escolas da RAM, o tipo de vinculação que os pais destas
crianças apresentavam e se existe alguma relação entre estes fatores. A recolha de dados foi
feita de forma transversal, utilizando diversos instrumentos (questionários sociodemográficos, um questionário de vinculação adulta e o Inventário de Depressão Infantil - Children’s
Depression Inventory - CDI-S), de forma presencial pelo investigador. O estudo teve 266
participantes no total, sendo 134 destes participantes os alunos de 3 escolas da RAM (idade
média = 9 anos) e 132 participantes os pais dos mesmos (idade média = 42). Os resultados
obtidos nesta investigação apresentaram uma relação entre o fator de baixa autoestima no
questionário da vinculação dos pais e um aumento nos níveis de depressão infantil. Além
disso, as crianças mais jovens, do 1º ciclo demonstraram maiores níveis de depressão infantil
do que os alunos mais velhos do 2º ciclo. Tendo isto em conta, é necessário implementar
momentos em que se trabalhem os pensamentos positivos, a autoestima das crianças e a
criação de laços afetivos positivos com os colegas de turma nas escolas.
Relatório de estágio para a obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Publication . Freitas, João Lourenço Faria; Pereira, Maria Gorete Gonçalves Rocha
Este relatório de estágio resulta de um processo formativo vivido no âmbito do
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, refletindo
não apenas uma prática pedagógica desenvolvida em contexto real e sustentada por uma
postura crítica e investigativa, como também enquandra a formação teórica obtida durante
o mestrado que suportou toda a intervenção prática. Através da experiência em dois níveis
de ensino – Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico – foi possível desenvolver
uma compreensão mais ampla e articulada dos desafios, especificidades e potencialidades
de cada etapa educativa.
O percurso formativo aqui descrito está centrado numa intervenção educativa
intencional, planeada com base nas características dos grupos e na escuta ativa das
crianças, valorizando a observação, a flexibilidade e a construção de aprendizagens
significativas. A ação educativa fundamentou-se em documentos orientadores do sistema
educativo português, integrando práticas inclusivas, diferenciadas e colaborativas que
favoreceram o desenvolvimento global dos alunos.
O relatório explora as dinâmicas vivenciadas no terreno, destacando a importância
da planificação cuidadosa, da articulação curricular e da avaliação contínua para uma
prática docente fundamentada. Reflete-se também sobre o papel do educador/professor
como agente ativo na promoção de ambientes educativos desafiantes, promotores de
autonomia, criatividade e participação das crianças/alunos.
Através de uma abordagem baseada na reflexão sistemática e na construção
partilhada de saberes, este relatório traduz uma trajetória de aprendizagem profissional e
pessoal. Integra ainda, em anexo digital (CD-ROM), uma seleção de materiais produzidos
ao longo do estágio, como planificações, diários de bordo e evidências de práticas
pedagógicas, que ilustram a intencionalidade e o compromisso com uma educação de
qualidade, centrada na criança e nos seus direitos.
Gestão de redundância em redes de transmissão: análise de soluções em SDH, DWDM e rede Backbone de fibra ótica
Publication . Sousa, Duarte Filipe Simões de Nóbrega e; Nascimento, Alberto de Jesus
Esta dissertação foi elaborada com o objetivo de obtenção do grau de Mestre em
Engenharia Eletrotécnica – Telecomunicações. O trabalho apresenta uma análise técnica
da resiliência e redundância em redes de telecomunicações, com enfoque nas tecnologias
SDH, DWDM e na infraestrutura de rede backbone em fibra ótica.
A investigação utiliza como caso de estudo o impacto do temporal de 20 de fevereiro
de 2010 na ilha da Madeira, um evento que expôs fragilidades significativas na
infraestrutura de telecomunicações do operador incumbente na região. São analisadas as
falhas observadas, as estratégias de recuperação adotadas, e as soluções técnicas
implementadas para reforçar a resiliência da rede.
O estudo destaca a importância do planeamento estratégico na implementação de
soluções redundantes e apresenta recomendações para a evolução contínua das redes de
telecomunicações, com foco na automação, monitorização e na adoção de arquiteturas
mais flexíveis e robustas.
Educar em movimento: práticas reflexivas no estágio de educação física
Publication . Freitas, Eduarda Juliana Freitas de Nóbrega; Lopes, Helder Manuel Arsénio; Martins, Helder Manuel Arsénio
O presente documento foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de
Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade da Madeira e resulta
da prática pedagógica desenvolvida numa escola da Região Autónoma da Madeira, ao
longo do ano letivo 2024/2025. Este documento reflete um percurso de aprendizagem
marcado pelo confronto com os desafios da realidade escolar face à articulação entre a
teoria e a prática e pela busca por uma identidade docente em construção.
Estruturalmente o relatório encontra-se subdividido de acordo com as atividades
realizadas ao longo do estágio pedagógico que incluem a Prática Letiva, as Atividades de
Intervenção na Comunidade Escolar, as Atividades de Integração no Meio escolar e as
Atividades de Natureza Científico-Pedagógica. São ainda apresentadas considerações
sobre todos os pontos referidos bem como reflexões sobre o impacto deste percurso e as
aprendizagens adquiridas especialmente a nível profissional e pessoal.
O papel do docente, na sociedade atual, é assumido numa perspetiva ampla que
ultrapassa a transmissão de conteúdos técnicos e desportivos. A lecionação de EF por sua
vez, revela-se um espaço privilegiado para formar cidadãos críticos, conscientes e
participativos capazes de interagir em sociedade através do que a prática das modalidades
desportivas promove.
Por sua vez, a prática letiva pode ser entendida como um lugar de aprendizagem
mútua, de confronto com imprevistos e de necessidade de constante flexibilidade onde se
possibilita o desenvolver de estratégias de gestão, adaptação e crescimento. Foi neste
contexto que, as experiências vivenciadas ao longo do estágio contribuíram de forma
decisiva para o desenvolvimento de uma identidade docente em construção, sustentada
na observação, na prática e na reflexão contínua.
O Servicescape na construção da estratégia de gestão da qualidade: análise da satisfação e da intenção de retorno no Hotel Barceló Funchal Oldtown
Publication . Jardim, Rosana Soares; Simões, Ana Raquel Marques
Na indústria hoteleira é importante que os espaços físicos e sociais sejam extensivamente
estudados e desenhados, de forma a elevar o nível de satisfação do cliente, bem como
despertar o seu desejo de voltar. Esta dissertação investiga como o Servicescape, modelo
de gestão da qualidade, influencia a satisfação e a intenção de retorno dos hóspedes.
A gestão da qualidade foca na melhoria contínua e na satisfação do cliente, enquanto
assegura o cumprimento dos objetivos empresariais. Para alcançar tais metas, diversas
metodologias e normas são aplicadas, como ISO 9001, Six Sigma, PDCA (Plan, Do,
Check, Act), Balanced Scorecard, Servqual e Servicescape.
O conceito de Servicescape é particularmente relevante, pois oferece informação sobre
como o ambiente físico pode afetar a perceção e o comportamento dos hóspedes. Este
conceito abrange tanto os aspetos físicos quanto os sociais e, enquanto modelo de gestão
da qualidade, visa garantir que todas as interações, entre os hóspedes e o ambiente, ou
entre os colaboradores e o espaço, contribuam para uma experiência excecional. Esta
experiência deve verter-se numa elevada perceção de qualidade por parte do cliente,
promovendo assim a sua fidelização. Desta forma, o presente estudo propõe-se a analisar
o papel do Servicescape na experiência do hóspede, avaliando o seu impacto na satisfação
e na intenção de retorno do cliente. Para tal, será adotada uma abordagem metodológica
mista, que combinará a aplicação de questionários aos hóspedes com a análise estatística
dos dados recolhidos, com o objetivo de identificar possíveis relações entre os elementos
do Servicescape, a satisfação e a intenção de retorno.
Os resultados têm como objetivo complementar a literatura existente, além de oferecer
recomendações práticas aos gestores hoteleiros, trazendo benefícios diretos para a
unidade em estudo, o Barceló Funchal Oldtown, localizado na ilha da Madeira.