Estatísticas para Jogos e gamificação no processo de ensino-aprendizagem da matemática no 3º ciclo
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| Jogos e gamificação no processo de ensino-aprendizagem da matemática no 3º ciclo | 228 |
Total de visitas por mês
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| janeiro 2026 | 1 |
| fevereiro 2026 | 2 |
| março 2026 | 0 |
| abril 2026 | 3 |
| maio 2026 | 3 |
| junho 2026 | 9 |
| julho 2026 | 0 |
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| REM - Final - Dina Marta Cró Abreu nº 2018098.pdf | 494 |
Top de consultas por país
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| Portugal | 124 |
| Brasil | 49 |
| Estados Unidos | 16 |
| Angola | 5 |
| China | 4 |
| Colômbia | 3 |
| Austrália | 1 |
| Bulgária | 1 |
| Bolívia | 1 |
| Canadá | 1 |
| Curaçau | 1 |
| Espanha | 1 |
| França | 1 |
| Reino Unido | 1 |
| Suécia | 1 |
Top de consultas por cidade
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| Funchal | 17 |
| Calheta | 9 |
| Almada | 4 |
| Caniço | 4 |
| Ilhéus | 4 |
| Lisbon | 4 |
| Caldas da Rainha | 3 |
| Valongo | 3 |
| Vilela | 3 |
| Luanda | 2 |
| Marinhais | 2 |
| Porto | 2 |
| Aveiro | 1 |
| Barcelos | 1 |
| Guimarães | 1 |
| London | 1 |
| Norwalk | 1 |
| Quarteira | 1 |
| Setúbal | 1 |
| São Paulo | 1 |
| Wellton | 1 |