Percorrer por autor "Castro, Ana Elisabete Freitas"
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- A importância das práticas educativas baseadas na vinculação na inclusão de alunos com comportamento desafiantePublication . Castro, Ana Elisabete Freitas; Pereira, Dora Isabel FialhoSendo a aprendizagem um processo relacional influenciado pela qualidade das relações que a criança estabelece dentro e fora do contexto escolar, a teoria da vinculação surge como um importante referencial adotado internacionalmente como base para as práticas educativas. Contudo, em Portugal, poucos estudos têm abordado a relação entre vinculação e aprendizagem. Este estudo teve como principal objetivo compreender como os profissionais de escolas da RAM concetualizam e operacionalizam essa relação, nomeadamente nas práticas educativas e gestão de comportamentos desafiantes dos alunos em contexto escolar. Trata-se de um estudo qualitativo, com recurso a 4 focus group, no qual participaram 20 profissionais (psicólogos, professores, presidentes e auxiliares de ensino), a maioria dos quais sem formação na área da vinculação. Os dados foram analisados através da análise temática. Os principais resultados demonstraram que muitos participantes consideram a vinculação como sinónimo de uma relação positiva e, nesta perspetiva reconhecem a importância da relação entre vinculação e aprendizagem e as suas qualidades para um melhor desempenho académico. Contudo, a gestão de comportamentos desafiantes na escola assenta maioritariamente em estratégias comportamentais baseadas em reforços e punições e, não em estratégias relacionais, não se perspetivando relações securizantes como forma de lidar com tais comportamentos. Conclui-se assim que é pertinente e urgente a promoção de formação de todos os agentes educativos no que concerne à vinculação, bem como, às suas respetivas implicações no processo de aprendizagem, de modo, a promover a adoção de práticas educativas sensíveis aos vínculos, especialmente para os alunos com comportamentos considerados desafiantes.