Logo do repositório

Percorrer por autor "Fernández Company, José Fernando"

A mostrar 1 - 2 de 2
  • Del ensayo al concierto: efectos de la ansiedad social evaluativa y de la autoestima en el rendimiento musical
    Publication . Fernández Company, José Fernando; Sáez Martínez, Sandra; Freitas, Carina; Freitas, Carina; De Barros Freitas, Carina Patrícia
    La ansiedad escénica musical constituye un fenómeno frecuente en la formación musical reglada, especialmente durante la adolescencia, etapa caracterizada por una elevada sensibilidad a la evaluación social. Sin embargo, la interacción entre ansiedad social evaluativa, autoestima y rendimiento musical en contextos ecológicamente válidos sigue estando insuficientemente explorada en alumnado de Conservatorios Profesionales. Participaron 32 estudiantes de Enseñanzas Profesionales de Música (12-18 años). Se empleó un diseño cuantitativo no experimental y correlacional, con comparación intra-sujeto del rendimiento musical en dos contextos evaluativos (ensayo y concierto) y análisis transversal por etapa formativa (1º-3º vs. 4º-6º). Se evaluaron el miedo a la evaluación negativa, la autoestima y la ansiedad general mediante cuestionarios estandarizados, y el rendimiento interpretativo mediante valoración experta. El rendimiento musical fue significativamente menor en la situación de concierto. El miedo a la evaluación negativa se asoció negativamente con el rendimiento en concierto y con una mayor caída del rendimiento respecto al ensayo, mientras que la autoestima actuó como un factor protector. La ansiedad generalizada no mostró asociaciones significativas directas con el rendimiento y se observaron diferencias evolutivas y de género, especialmente en las etapas iniciales de la formación. Los resultados evidencian el papel central de la ansiedad social evaluativa en el rendimiento musical y se considera la necesidad de integrar intervenciones psicológicas, incluida la musicoterapia, en la educación musical formal.
    2026-06-30Artigo científico Acesso aberto Ver mais
  • The role of social context in musical identity formation
    Publication . Fernández Company, José Fernando; Ondé, Daniel; Freitas, Carina; De Barros Freitas, Carina Patrícia; Freitas, Carina
    Although the development of identity during adolescence and the importance of peer groups in this process have been extensively studied, the formation of private musical tastes, as opposed to shared musical preferences, has not been analyzed during this developmental period. A total of 185 Spanish secondary school students participated in the study. Although pop is the most listened-to style by both genders, especially by girls, this varies throughout adolescence. Likewise, this style of music is the most listened-to genre in private, while reggaeton is the main shared preference, with gender differences observed. Furthermore, statistically significant differences were found when comparing past and present influences on the formation of musical taste, with girls being more influenced by their peers than boys. It is suggested that, although the peer group plays an important role in the socialization of musical preferences, the individual tendency toward an identity-based musical taste prevails during adolescence.
    2025-04-18Artigo científico Acesso aberto Ver mais