Logo do repositório

Percorrer por autor "Pereira, Iara Costa"

A mostrar 1 - 1 de 1
  • Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
    Publication . Pereira, Iara Costa; Mendes, Guida Reis Rodrigues
    O presente relatório foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar (EPE) e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1CEB), para obtenção do grau de mestre. Este incide sobre o meu percurso de formação inicial, ao longo das práticas pedagógicas, que representa o espaço de reflexão sobre as aprendizagens adquiridas, os desafios enfrentados e as experiências vividas na EPE e no 1CEB. No Enquadramento Teórico e Metodológico, apresentam-se os conceitos fundamentais que sustentaram a prática pedagógica, as orientações curriculares e as metodologias utilizadas, com especial enfoque na Investigação-Ação (I-A), que permitiu uma abordagem reflexiva e ajustada às necessidades das crianças. A Ação Pedagógica é detalhada pelas práticas desenvolvidas, os contextos educativos e as estratégias implementadas para promover aprendizagens significativas e o envolvimento ativo das crianças. Nas Práticas Pedagógicas (PP) I, II e III, foram desenvolvidos projetos e atividades que procuraram dar resposta a desafios reais, promovendo uma aprendizagem baseada na experimentação, participação e construção colaborativa do conhecimento. O contacto direto com as crianças/alunos foi determinante para a consolidação da minha identidade profissional enquanto futura docente, reforçando a importância de uma educação que valoriza os conteúdos curriculares, as relações, a motivação e o bem-estar das/os crianças/alunos. Como resultado deste caminho de crescimento pessoal e profissional, construí uma prática pedagógica mais consciente, intencional e reflexiva. O contacto com as crianças da EPE evidenciou a importância do brincar e da exploração ativa para a aprendizagem. No 1.º Ciclo, aprendi a importância de estratégias diferenciadas e do estímulo à autonomia. Essas experiências reforçaram a necessidade de uma prática docente flexível, que equilibre a orientação pedagógica com o bem-estar emocional das crianças. Este relatório documenta este percurso e regista a minha evolução enquanto futura docente, refletindo as aprendizagens, desafios e conquistas deste processo formativo.
    2025-10-13Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais