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- Psicologia pró-ambiental e bem-estar na educaçãoPublication . Ferreira, Luciana Maria Jardim; Pocinho, Margarida Maria Ferreira Diogo Dias; Garcês, Soraia FernandesSubsiste uma grande unanimidade entre a comunidade científica em relação às alterações ambientais globais, sendo que estas estão a assumir-se mais rapidamente do que o calculado, proveniência do comportamento e das decisões humanas. Neste contexto, devemos considerar as ameaças ao meio ambiente e à saúde física, mas também, à saúde mental e ao bem-estar. Concedendo especial enfoque na necessidade de envolver a educação ambiental nos contextos social, económico e político de forma a atingir práticas sustentáveis. A Psicologia poderá contribuir para a promoção de respostas mais responsáveis em termos ambientais, de modo a que os indivíduos possam melhor adaptar-se às alterações ambientais e para o desenvolvimento sustentável. Este estudo pretende analisar as relações entre o comportamento pró-ambiental, e o bem-estar no contexto educativo, incluindo-se a análise da influência do género, da idade e do nível educacional. Trata-se de um estudo quantitativo correlacional, que utiliza uma amostra aleatória. Os dados foram recolhidos através das redes sociais e correio eletrónico, através de uma amostra de 326 participantes. Os resultados indicam que variáveis como a idade e o nível de educação têm uma relação ao nível do comportamento pró-ambiental, assim como, o bem-estar poderá relacionar-se com o comportamento pró-ambiental, na amostra em estudo, sendo que não encontramos diferenças entre o género.