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- Empreendedorismo e turismo sustentável: uma revisão narrativa e sistemática da literaturaPublication . Silva, Jorge Timóteo Sousa; Leite, Eduardo Manuel de AlmeidaO empreendedorismo passou por uma evolução significativa ao longo dos anos, transformando-se num campo interdisciplinar que engloba diversas perspectivas. Trata-se de um fenómeno multifacetado, com significados distintos para diferentes pessoas, incluindo académicos e líderes de pensamento, o que torna o paradigma dessa disciplina algo elusivo. O estudo do empreendedorismo a partir de diversas abordagens tem criado uma grande variedade de definições sobre o que ele realmente representa. A sustentabilidade é um dos grandes desafios do nosso século, sendo que em 2015 foi apresentado pelas Nações Unidas a Agenda 2030 e os 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável. O turismo é uma indústria imensamente dinâmica, o que causa constante mudança nas organizações do setor, quer devido aos concorrentes no mercado, mudanças disruptivas causadas pela inovação tecnológica, oferta de novos serviços ou até devido às crises monetárias e escassez de recursos. Estes desafios obrigam a que as organizações se tornem mais sustentáveis, aravés de uma gestão mais eficiente dos seus recursos, mas também de uma oferta mais ecológica e socialmente responsável aos seus clientes. Com este estudo pretende-se sintetizar o conhecimento relacionado ao tripé Empreendedorismo, Turismo e Sustentabilidade através de uma Revisão Narrativa, em que se aborda a evolução do conceito “Empreendedorismo” ao longo do tempo. Por último, realizou-se uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), utilizando a plataforma Web of Science e ScienceDirect, cobrindo o período de 2020 a 2024, refletindo assim um período que foi marcado pela pandemia Covid-19 e os anos que a sucederam, foi também utilizada uma análise de coocorrência de palavras-chave para identificar os principais temas abordados na RSL.
- Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Ramos, Laura Raquel Freitas; Fonseca, Arnaldo José DinisEste relatório de estágio tem como finalidade descrever e refletir criticamente sobre o percurso formativo desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, na Universidade da Madeira. O trabalho centra-se nas práticas pedagógicas realizadas em três contextos distintos: a primeira no contexto da Educação Pré-Escolar, com crianças de 4 e 5 anos, e as duas seguintes em turmas do 2.º e do 3.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A estrutura do relatório organiza-se em três partes. A Parte I, de Enquadramento Teórico, apresenta os principais documentos orientadores da prática educativa, o perfil profissional do educador e do professor do 1.º CEB, bem como algumas estratégias pedagógicas mobilizadas durante as intervenções. A Parte II aborda a metodologia de Investigação Ação, com destaque para as suas fases, os instrumentos de recolha de dados e os procedimentos de análise. A Parte III reúne a descrição das intervenções pedagógicas, tanto na Educação Pré-Escolar como no 1.º Ciclo, incluindo os momentos de aprendizagem, os projetos desenvolvidos e a reflexão sobre a prática. Na Educação Pré-Escolar, as atividades foram planificadas em articulação com a educadora cooperante e integraram um projeto de Investigação-Ação centrado na criação de uma horta pedagógica, envolvendo também a comunidade educativa. No 1.º Ciclo, foram aplicadas estratégias lúdico-didáticas ajustadas às especificidades de cada turma, promovendo aprendizagens significativas e adequadas às necessidades dos alunos. Ao longo das três práticas, a intervenção foi orientada pela intencionalidade educativa, pela escuta ativa e pela reflexão constante, valorizando o papel do aluno como protagonista na construção do seu conhecimento, com vista a uma educação inclusiva, participativa e promotora do desenvolvimento integral.