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- Tradução de atividades e materiais no discurso pedagógico : um estudo de caso de “Os verbos operativos na melhoria cognitiva e na aprendizagem dos alunos: dossiê de atividades”Publication . Ramos, Márcia Filipa Firme; Sousa, Alcina Maria Pereira de; Neves, MarcoNo contexto do 2.º Ciclo Linguística: Sociedades e Culturas, pretende realizar-se um estudo de caso, em que se analisam materiais e atividades disponibilizados em manuais, impressos ou digitais, reconhecidos pelos pares, e de utilidade intra e interlinguística, no contexto pedagógico, de natureza cada vez mais plurilingue e multicultural, nomeadamente no âmbito do ensino-aprendizagem do português, língua não-materna (PLNM). Esta proposta visa o desempenho de competências relevantes à área de investigação, que envolvam a aplicação de conhecimentos teórico-práticos adquiridos no primeiro ano do mestrado, enquadrando-se no estudo de natureza interdisciplinar. Propõe-se, deste modo, um estudo de caso que problematiza a adaptação textual e a tradução de conteúdos de manuais, para uma língua de mediação, neste caso a língua inglesa (EMI), facilitadora do processo de ensino-aprendizagem por parte de falantes não-nativos, num mundo global marcado pela mobilidade nacional e supranacional. A seleção do manual Os verbos operativos na melhoria cognitiva e na aprendizagem dos alunos: dossiê de atividades enfatiza a complexidade na interpretação de instruções, em diversos domínios curriculares, desde a linguagem de interação em contexto de aula, à linguagem em uso nos diversos momentos de avaliação (diagnóstica, sumativa, entre outras), carreadas por verbos operativos, em vários tipos de texto, no discurso pedagógico. Estão subjacentes os contributos pragmático- -discursivos e da cognição social numa proposta aturada de tradução, com o recurso a CAT tools, de uma seleção de unidades do manual supramencionado, que são, igualmente, potenciadoras da autonomia multidimensional do aprendente.