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Ansiedade nas avaliações escolares: uma abordagem psicoterapêutica sob estados modificados de consciência num grupo de alunos universitários

dc.contributor.authorFreitas, Maria do Carmo Nunes de Aragão
dc.date.accessioned2010-06-14T10:26:42Z
dc.date.available2010-06-14T10:26:42Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractFez-se um estudo sobre stress e ansiedade com alunos do ensino superior. O objectivo foi diminuir estes factores através da técnica Terapia por Reestruturação Vivencial e Cognitiva (TRVC) que consiste na indução do Estado Modificado de Consciência (EMC) através das técnicas de relaxamento e hipnose. O EMC facilita o acesso às memórias inconscientes. Procurou-se fazer a ligação do stress e ansiedade com os eventos traumáticos que estão na sua origem. A intervenção foi composta por duas TRVC; a amostra foi constituída por estudantes universitários portugueses da Universidade da Madeira (um grupo de 13 participantes, 10 femininos e 3 masculinos, com idades compreendidas entre 19 e 39 anos). No final da intervenção observaram-se mudanças positivas na maioria dos participantes.pt
dc.description.sponsorshipOrientadores: Mário Pinto Simões e Glória Francopt
dc.identifier.tid101186193
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.13/37
dc.language.isoporpt
dc.publisherUniversidade da Madeirapt
dc.subjectAvaliação escolarpt
dc.subjectAnsiedadept
dc.subjectPsicoterapiapt
dc.subjectEstados modificados de consciênciapt
dc.subjectEnsino Superiorpt
dc.subjectUniversidade da Madeirapt
dc.subject.pt
dc.titleAnsiedade nas avaliações escolares: uma abordagem psicoterapêutica sob estados modificados de consciência num grupo de alunos universitáriospt
dc.typedoctoral thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt
rcaap.typedoctoralThesispt

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