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Relatório de Estágio para Obtenção do Grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1. ° Ciclo do Ensino Básico
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| 2.58 MB | Adobe PDF |
Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
O presente relatório de estágio foi elaborado com o intuito de obter o grau de mestre em
Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O mesmo tem como finalidade
refletir e fundamentar metodologias utilizadas durante as práticas pedagógicas, além da
aquisição de competências e conhecimentos.
Este Relatório de Estágio é composto por duas partes essenciais: o Enquadramento Teórico e
Metodológico e a Prática Pedagógica. A primeira parte tem como finalidade compreender,
analisar e aprofundar conhecimentos sobre temáticas que vão ao encontro das práticas
pedagógicas como a educação no século XXI, a gestão curricular, o desenvolvimento da
linguagem e a investigação-ação.
A segunda parte, a prática pedagógica, destina-se à descrição, reflexão e análise das práticas
pedagógicas desenvolvidas na Educação Pré-Escolar na sala do Bibe Amarelo I, no Jardim Escola João de Deus e no 1.º Ciclo do Ensino Básico no 1.º e 2.º ano, na Escola Básica com
Pré-Escolar de São Roque, Edifício do Lombo Segundo. Durante as práticas pedagógicas foi
utilizada a metodologia de Investigação-Ação, procurando uma prática mais ativa e reflexiva,
indo, assim, ao encontro das necessidades e interesses das crianças/alunos. Deste modo,
procurei responder às questões “Como pode o grupo de crianças do Bibe Amarelo I
desenvolver a Linguagem Oral?” e “Como promover a Leitura e a Escrita na turma do 2.º ano
de escolaridade?”, nas práticas pedagógicas I e III, respetivamente.
This internship report was prepared with the main objective of obtaining a master´s degree in Pre-School Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education. The same aims to reflect and support the methodologies used during pedagogical practices, in addition to the acquisition of skills and knowledge. This internship report divides itself in two essential parts: the Theoretical and Methodological Framework and the Pedagogical Practice. The first part intends to understand, analyze, and deepen knowledge on topics that meet pedagogical practices such as education in the 21st century, curriculum management, language development and action research. The second part, the pedagogical practice, is intended for the description, reflection and analysis of the pedagogical practices developed in Pre-School Education in Bibe Amarelo I room, in Jardim-Escola João de Deus and in the 1st Cycle of Basic Education in the 1st and 2nd year, at the Primary and Pre-School of de São Roque, Edifício do Lombo Segundo. During the pedagogical practices, the action-research methodology was used, looking for a more active and reflective practice, thus meeting the needs and difficulties of children/students. In this way, I tried to answer the following questions: “How can the group of children form Bibe Amarelo I develop Oral Language?” and “How to promote Reading and writing in the 2nd grade class?”, in the pedagogical practices I and III, respectively.
This internship report was prepared with the main objective of obtaining a master´s degree in Pre-School Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education. The same aims to reflect and support the methodologies used during pedagogical practices, in addition to the acquisition of skills and knowledge. This internship report divides itself in two essential parts: the Theoretical and Methodological Framework and the Pedagogical Practice. The first part intends to understand, analyze, and deepen knowledge on topics that meet pedagogical practices such as education in the 21st century, curriculum management, language development and action research. The second part, the pedagogical practice, is intended for the description, reflection and analysis of the pedagogical practices developed in Pre-School Education in Bibe Amarelo I room, in Jardim-Escola João de Deus and in the 1st Cycle of Basic Education in the 1st and 2nd year, at the Primary and Pre-School of de São Roque, Edifício do Lombo Segundo. During the pedagogical practices, the action-research methodology was used, looking for a more active and reflective practice, thus meeting the needs and difficulties of children/students. In this way, I tried to answer the following questions: “How can the group of children form Bibe Amarelo I develop Oral Language?” and “How to promote Reading and writing in the 2nd grade class?”, in the pedagogical practices I and III, respectively.
Description
Keywords
Educação Pré-Escolar 1.º Ciclo do Ensino Básico Prática pedagógica Investigação-ação Currículo Educação Pre-School Education 1st Cycle of Basic Education Pedagogical practice Curriculum Education Educação Pré-Escolar e Ensino do 1. ° Ciclo do Ensino Básico . Faculdade de Ciências Sociais