Dissertações de Mestrado
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- Apparatus for real-time cetacean passive acoustic monitoringPublication . Jardim, Justino Vítor; Radeta, MarkoA observação de cetáceos contribui com um valor estimado de 2 mil milhões de euros para a econo mia global, mas apresenta custos ambientais. Esta atividade também provoca impactos antro pogénicos nos cetáceos, incluindo emissões de carbono, poluição sonora e risco de colisões diretas. Para mitigar estes efeitos, esta dissertação baseia-se em técnicas existentes de Monitorização Acús tica Passiva (MAP), adaptando-as para utilização remota, reduzindo tanto os custos operacionais como a logística de implementação de embarcações para a recolha de dados acústicos. É apresentado um sistema que transmite áudio em tempo real a partir de gravações de hidrofone. Esta abordagem apresenta duas vantagens principais: (i) permite a um público mais vasto em terra conectar-se com espécies marinhas distantes sem necessidade de participar em excursões tradicionais de observação de cetáceos; e (ii) fornece aos especialistas a bordo das embarcações visualizações em tempo real dos espectrogramas do áudio, reduzindo o tempo necessário para a recolha e análise de dados. Esta dissertação realiza testes comparativos de áudio não comprimido (Raw), bem como de codecs de compressão como Opus e FLAC e de protocolos de comunicação incluindo UDP e RTP. Apresenta ainda uma solução de Internet das Coisas (IoT) que permite ouvir e visualizar sons remotamente, facilitando futuras recolhas acústicas a partir de embarcações.
- Neural network-based model for bioinspired underwater propulsion systemsPublication . Abreu, Fábio Emanuel Fiqueli; Lopes, Luiz Carlos Guerreiro; Camacho, Emanuel António RodriguesResearchers have been studying animal propulsion mechanisms to develop agile, efficient, and versatile biomimetic robotic systems for marine science, industry, defense, and recreation applications. This project concerns the development of an experimental methodology to analyze the propulsive performance of a system inspired by fish caudal fin kinematics. The experimental rig features a 3D-printed fin that oscillates with the help of a servo motor, whose frequency and amplitude vary over time, creating multiple test conditions. In the rig, a load cell is used to measure the thrust force generated by the oscillation, and an electric current sensor is used to measure the current consumed by the servo when making the movements. The data extracted from these experiments are used to train a Kolmogorov–Arnold Network (KAN), which learns to predict the thrust and power outputs of the system based on input parameters such as fin amplitude, frequency, and angular velocity. The results obtained offer experimental evidence supporting the viability of using neural networks to model thrust and power in bio inspired systems, while providing valuable findings that may contribute to the design and improvement of bio-inspired underwater propulsion systems.
- Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Luís, Joana Margarida Andrade Costa; Mendes, Guida Reis RodriguesO presente Relatório foi especialmente realizado com o intuito de integrar os conhecimentos obtidos ao longo do meu percurso académico e a experiência prática nos estágios, a fim de obter o grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. O Relatório organiza-se em duas partes essenciais. A primeira patenteia o enquadramento teórico que permite fundamentar as práticas pedagógicas, a segunda efetua, através de um olhar crítico e reflexivo, a apresentação dos meus percursos de aprendizagem nas práticas pedagógicas I, II e III. A experiência vivida em diferentes momentos de aprendizagem decorreu nos estágios em Jardim de infância/Pré-escolar e em 1.º Ciclo do Ensino Básico, este último durante dois anos distintos de escolaridade. Este Relatório encerra, assim, a minha formação inicial enquanto futura profissional de educação, englobando uma reflexão crítica sobre as práticas pedagógicas efetuadas, permitindo analisar as competências adquiridas e a melhorar, pois acredito que qualquer docente se encontra em constante evolução e aprendizagem.
- A influência das redes sociais e dos dispositivos móveis na experiência de consumo dos visitantes nos museus da Região Autónoma da MadeiraPublication . Rodrigues, Liseth Karina Simões; Silvestre, Rui Alexandre Carita; Almeida, António Manuel Martins deOs museus têm assumido uma relevância crescente nos destinos turísticos e a sua boa gestão gera receitas não apenas para as próprias organizações culturais, mas também para as localidades onde se encontram inseridos. Dado o potencial dos museus da Região Autónoma da Madeira, estudaremos diversos aspetos da sua gestão, bem como os serviços culturais oferecidos, visando a estimular o aumento da procura e compreender o papel das redes sociais e os dispositivos moveis na experiência de consumo dos visitantes. Para tal, foi realizado um inquérito por questionário, sendo importante destacar que a maioria das respostas foi fornecida pelos residentes nacionais, uma vez que, de forma geral, os turistas mostraram-se indisponíveis para preencher o mesmo, apesar dos esforços desenvolvidos. Além disso, foram avaliados parâmetros fundamentais para aprimorar a qualidade e a satisfação dos serviços nos museus, como café, loja, restaurante, espaço, iluminação, preço, digitalização, estacionamento, entre outros. Posteriormente, os dados obtidos foram analisados para formular recomendações direcionadas à modernização tecnológica do setor museológico madeirense.
- Relatório de estágio. Memória e cultura: preservação e partilha na Casa do Povo da Serra de ÁguaPublication . Nunes, Sara Mariana Faria; Coelho, Leonor da Fonseca MartinsNo âmbito do Mestrado em Gestão Cultural ministrado na Universidade da Madeira, o estágio desenvolvido, em 2023-2024, teve como principal objetivo a implementação de um projeto cultural de (re)valorização patrimonial, literária e histórica na Casa do Povo da Serra de Água, uma instituição incluída na ACAPORAMA. A ACAPORAMA – Associação das Casas do Povo da Região Autónoma da Madeira foi fundada em 1991. Trata-se de uma associação que tem como principal objetivo representar as Casas do Povo da Região e as associações que estão ligadas a este grémio em prol, por exemplo, da cultura madeirense, da visibilidade das heranças identitárias, do combate ao etarismo e do reconhecimento do diálogo intergeracional. A entidade acolhedora do estágio foi a Casa do Povo da Serra de Água (CPSA). Inaugurada em 1996, a CPSA visa promover a cultura, a coesão e a inclusão social. A proposta do projeto “Cultura(s). Memórias – Tradições e Partilha” contempla algumas atividades que foram realizadas, ao longo do ano, e foram ao encontro da preservação da memória da comunidade local, através do protocolo entre o Mestrado de Gestão Cultural e a ACAPORAMA. Como parte do projeto sociocultural foram realizadas as seguintes atividades: recolha de narrativas de vida, jogos tradicionais, exposição, jornada de palestras e uma newsletter. As atividades socioculturais propostas visam, por um lado, promover o sentimento de integração e a interação entre as pessoas envolvidas, reconhecer múltiplos discursos de vida (individual e coletiva), relevar algumas transmissões culturais e saberes vários que tendem a perder-se na hodiernidade, e contribuir, por outro, para o dinamismo que tem uma Casa do Povo. São questões de sentido e de pertenças culturais que procurámos registar de modo a fixar a experiência que envolveu as pessoas afetas a este processo.
- Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Berenguer, Maria Luís; Correia, Fernando Luís de SousaEste relatório apresenta a experiência de estágio desenvolvida no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, realizada em Instituições de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico do Concelho do Funchal. O objetivo principal é refletir sobre a prática pedagógica, analisando estratégias adotadas para a promoção da aprendizagem ativa e do desenvolvimento integral das crianças. O relatório está estruturado em três partes: o enquadramento teórico, que aborda os principais referenciais teóricos da educação; o enquadramento metodológico, onde são exploradas teorias de aprendizagem e metodologias de trabalho, com especial destaque para a investigação-ação e o ensino experimental das ciências; e, por fim, a intervenção pedagógica, que descreve detalhadamente as práticas pedagógicas implementadas. A metodologia baseou-se na observação, planificação, implementação e avaliação de práticas pedagógicas, fundamentadas em referenciais teóricos da educação. Durante o estágio, foram trabalhadas abordagens diversificadas, com ênfase na aprendizagem cooperativa, no reforço positivo e na adaptação das estratégias ao perfil das crianças e dos alunos. Os resultados evidenciam a importância de um ensino dinâmico e inclusivo, que valorize a participação das crianças no processo de aprendizagem. Conclui-se que a experiência de estágio foi essencial para a construção da identidade docente, proporcionando uma visão mais crítica e reflexiva sobre os desafios e potencialidades da educação infantil e do ensino básico.
- Preconceitos e vivências insulares na escrita ficcional de Carlos MartinsPublication . Pereira, Duarte Jaime Fernandes; Coelho, Leonor da Fonseca Martins; Moniz, Ana Isabel Ferreira da SilvaA presente dissertação de Mestrado apresenta o escritor madeirense Carlos Martins, a partir da sua vida e obra, evidenciando a sua relevância na literatura madeirense do século XX. Destaca os momentos marcantes da vida do escritor, as viagens que fez e o seu modo de vida singular, sem deixar de salientar a intersecção entre a sua vida e a obra. A partir dos seus romances, A Grande Paixão do Padre Abel Caim e O Grande Amor da Irmã Elsa, que constituem o corpus desta dissertação, caraterizamos de um ponto de vista social e cultural a Madeira do século XX, mais concretamente os anos cinquenta e sessenta, revelando algumas das complexidades sociais e culturais da ilha. A ficção de Carlos Martins mostra um Funchal luminoso e cosmopolita a contrastar com as zonas rurais da ilha, pobres e apartadas do centro urbano pela falta de meios, sem deixar de evidenciar a hipocrisia, a inveja e o cinismo que carateriza a maioria das relações sociais. Entendendo a literatura como cosmovisão de uma época e de uma sociedade, esta dissertação demonstra como a obra de Carlos Martins é reveladora da estratificação social, do desajuste cultural e do preconceito. A partir da visão do autor sobre a sociedade conservadora, atávica e em conflito, são analisados alguns preconceitos sociais do seu tempo, vivencias sociais e mentalidades, no período a que se reportam os enredos textuais, que procuraremos confirmar a partir do seu corpus desta dissertação.
- Inteligência artificial e trabalho de projeto como suportes ao desenvolvimento da literacia estatística e digital de alunos de 10.º anoPublication . Dal Agnol, Caroline; Martins, Sónia Matilde Pinto CorreiaEste trabalho, realizado na Prática de Ensino Supervisionada, teve como objetivo investigar as potencialidades do uso de recursos de Inteligência Artificial através da metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) para o desenvolvimento da Literacia Estatística e Digital de alunos do 10.º ano de escolaridade, no contexto de uma escola básica e secundária da Região Autónoma da Madeira. A presente investigação foi desenvolvida por meio de uma abordagem qualitativa de carácter interpretativo. A recolha de dados foi feita através de observações registadas no diário de campo, registos escritos e pósteres produzidos pelos alunos, assim como gravações de diálogos e registos em imagem e vídeo. Os resultados evidenciam que a utilização adequada de recursos de Inteligência Artificial pode auxiliar no desenvolvimento da Literacia Digital e que a ABP contribuiu para o desenvolvimento de aspetos relacionados com a Literacia Estatística e com o Pensamento e Raciocínio Estatísticos nos alunos. Foi observado o desenvolvimento de competências interpessoais e sociais, da autonomia, da comunicação, do trabalho em equipa e do pensamento crítico, conforme perspetivado no Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO). Verificou-se que a escolha do tema do projeto com base nos interesses dos alunos foi fundamental, pois influenciou diretamente a sua motivação. Constatou-se também que a planificação deve contemplar um tempo adequado de implementação, já que o previsto nas novas Aprendizagens Essenciais (AE) revelou-se insuficiente. Além disso, foi evidenciada a importância do feedback contínuo do professor, ajustado às necessidades de aprendizagem dos alunos, desempenhando um papel regulador essencial no seu percurso.
- A perceção dos consumidores sobre a implementação de tecnologias digitais avançadas no setor do turismo: um estudo de caso na MadeiraPublication . Faria, Ana Isabel Gomes Silva; Correia, Pedro Álvaro Pereira; Cró, Susana Raquel GranitoO setor do turismo, tal como as tecnologias digitais, tem vindo a evoluir de forma constante, originando novas formas de interagir com os destinos, tanto na fase de planeamento da viagem como ao longo da mesma. Considerando este novo paradigma, a presente investigação centra-se na análise das perceções dos turistas que visitaram a Ilha da Madeira relativamente à implementação de tecnologias digitais avançadas, com destaque para a Realidade Virtual, Realidade Aumentada e para a Inteligência Artificial. Com vista à concretização deste estudo e com o propósito de responder aos objetivos delineados, recorreu-se a uma abordagem metodológica de natureza quantitativa, materializada através da aplicação de um questionário aos turistas que visitaram a Ilha da Madeira. A amostra não probabilística por conveniência resultou em 417 respostas válidas. Os resultados indicaram que a integração de tecnologias digitais avançadas poderá ter um papel determinante na melhoria da experiência turística, aumentando a satisfação dos visitantes e a sua fidelização ao destino, além de contribuir para um maior reconhecimento da importância da sustentabilidade no setor. Este estudo apresenta contributos práticos para o setor turístico, fornecendo recomendações para as entidades governamentais, empresas privadas e profissionais do turismo, no sentido de reforçarem a aposta em soluções tecnológicas inovadoras que privilegiem a criação de experiências de viagem autênticas e sustentáveis, respondendo às expectativas e necessidades dos turistas contemporâneos, cada vez mais exigentes e atentos à integração equilibrada entre a sustentabilidade e a tecnologia.
- Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Rodrigues, Elodie Vanessa Pestana; Fernandes, Adérita Cristina PereiraObservar, registar, refletir para saber agir faz parte do quotidiano de qualquer profissional que priorize uma prática de qualidade. Com efeito, o presente relatório é o legado de um percurso de aprendizagens e desenvolvimento de competências in loco com o propósito de obter o grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Ao longo do documento procura-se demonstrar a correlação existente entre os três momentos que o integram (Enquadramento Teórico, Enquadramento Metodológico e Prática Pedagógica) e que culminaram na partilha reflexiva das experiências vividas quer na Educação Pré-Escolar, quer no 1.º Ciclo do Ensino Básico. A intencionalidade educativa confere eficácia à aprendizagem, quando apoiada por metodologias ativas, como a metodologia de Trabalho de Projeto, e conceitos pedagógicos que se centram na criança/aluno. De igual modo, as políticas educativas vigentes reforçam o compromisso da escola (e de todos os agentes educativos) em proporcionar aprendizagens interdisciplinares, significativas e diferenciadoras. Foi com base nestes pressupostos que se ambicionou adotar uma postura inovadora perante o ensino, fazendo uso da metodologia de Investigação-Ação para mitigar problemáticas identificadas nos dois grupos de alunos, sendo que ambas convergiram na aprendizagem da leitura e escrita, desde a sua abordagem inicial até à sua aprendizagem formal. Todavia, perante cenários de aprendizagem desafiadores como aqueles vividos durante o Ensino Remoto de Emergência, houve a necessidade de toda a comunidade educativa se adaptar a essa nova realidade, para que não se comprometesse o sucesso das aprendizagens. O documento que se enuncia é, portanto, o compêndio das experiências educativas tidas ao longo dos dois anos que compõem a formação inicial para a docência.