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Repositório Institucional da Universidade da Madeira
Entradas recentes
Entre a ação e a reflexão: uma jornada de aprendizagem no ensino da educação física
Publication . Sousa, José Diogo Andrade; Gouveia, Élvio Rúbio Quintal; Martins, João Francisco Pestana
Este relatório final apresenta e fundamenta um conjunto de decisões e práticas
desenvolvidas ao longo do EP realizado durante o ano letivo de 2024/2025. Este estágio,
integrado no segundo ano do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico
e Secundário da Universidade da Madeira, assentou sobre as linhas programáticas das
atividades e avaliação, refletindo uma etapa essencial de crescimento pessoal e
profissional.
A PL foi desenvolvida maioritariamente junto de uma turma do 8º ano, sendo
organizada com base nas aprendizagens essenciais da disciplina. As unidades didáticas
implementadas abrangeram diversas áreas, desde os JDC-I, Voleibol, Ginástica,
Orientação, até à Aptidão Física, entre outras, recorrendo a diferentes modelos
pedagógicos e metodologias ativas. O processo de ensino foi maioritariamente centrado
no aluno, procurando promover o desenvolvimento das suas competências físicas, sociais
e cognitivas.
As AICE incluíram a dinamização e participação em projetos de promoção da
atividade física e de estilos de vida saudáveis, nomeadamente o projeto "Intervalos
Ativos", a Corrida do Galeão Saudável, o Dia dos Desportos de Raquetes e o Corta-Mato
Escolar, em articulação com o grupo disciplinar de EF.
As AIM basearam-se numa caracterização aprofundada da turma, com recolha e
análise de dados físicos, sociais e escolares, realizada através do projeto EFERAM-CIT,
que permitiu elaborar diagnósticos rigorosos e ajustar estratégias de intervenção
educativa. Foi ainda promovida uma atividade de extensão curricular interdisciplinar com
envolvimento da CE, realizada na Quinta de São Roque.
No domínio das atividades de natureza científico-pedagógica, foram
desenvolvidas duas ações formativas: uma de caráter individual, focada na análise crítica
de práticas pedagógicas em EF, e outra coletiva, em colaboração com colegas estagiários,
dedicada à reflexão sobre o papel da EF na promoção da saúde e qualidade de vida em
contexto escolar.
Globalmente, o estágio permitiu consolidar competências pedagógicas, didáticas
e relacionais, reforçando a capacidade de planear, intervir, avaliar e refletir criticamente sobre a prática, contribuindo para a construção de uma identidade profissional mais
consciente, autónoma e contextualizada.
Mesa redonda: deteção de talentos no ténis juvenil: adaptações, competição e gestão de expectativas
Publication . Jasmins, Luís; Ornelas, Rui; Ornelas, Rui
Análise do perfil dos praticantes de padel da Região Autónoma da Madeira
Publication . Fernandes, Ricardo
Walking football: estratégias de implementação de programas de walking football em diferentes contextos
Publication . Seabra, André; Santos, Francisco; Baeta Santos, Francisco José; Gouveia, Élvio Rúbio; Gouveia, Élvio Rúbio; Gouveia, Elvio Rúbio; Gouveia, Elvio Rúbio
O Walking Football (WF) surgiu como uma estratégia promissora no âmbito dos
desportos recreacionais de equipa (Andersson et al., 2023; Barbosa et al., 2020;
Corepal et al., 2020; McEwan et al., 2019). É uma adaptação com grande
potencial, devido ao grande impacto que o futebol apresenta na nossa
sociedade.
Os objetivos desta apresentação passam por: 1) mostrar os projetos científicos
que a Federação Portuguesa de Futebol tem desenvolvido em torno do WF; 2)
realizar um ponto de situação sobre a demografia do WF em Portugal, assim
como, as estratégias utilizadas para que o número de praticantes tenha
aumentado ao longo dos últimos anos; 3) apresentar quais as estratégias mais
viável e aconselháveis para a implementação de programas de WF em diversos
contextos; 4) Demonstrar, através de exemplos concretos, como podem ser
desenvolvidas as diferentes capacidades condicionais no treino de WF, assim
como, as adaptações possíveis em função do perfil dos praticantes.
Toda esta informação é fundamental para que técnicos e profissionais do
exercício físico possam implementar sessões de WF de forma segura e
adequada ao nível dos seus praticantes, com o objetivo de promover a saúde, o
bem-estar e a inclusão social.
Os tablets, atividade física e saúde dos jovens da Região Autónoma da Madeira (TASRAM – CIT): um ano de implementação
Publication . Rodrigues, A.; Rodrigues, Ana; Antunes, H.; Antunes, Hélio; Garcês, S.; Garcês, Soraia; Gregório, T.; Oliveira, O.; Correia, A.; Correia, Ana Luisa Rodrigues Figueira de Sousa; Sabino, B.; Lopes, H.; Lopes, Helder