Browsing by Author "Carvalho, Maria L."
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- Avaliação da condição físicaPublication . Neves, Diogo; Vieira, Carlos; Carvalho, Maria L.; Correia, Ana L.A avaliação da condição física (CF) possui caráter complexo e subjetivo, não obstante os propósitos de motivação dos jovens para a atividade física e aptidão física. A CF no PNEF possui um programa comum para cada ciclo de escolaridade, tendo como finalidade a elevação das capacidades condicionais e coordenativas, privilegiando a zona de aptidão “saudável” para os jovens. Embora a avaliação da CF seja associada à promoção da saúde e atividade física, os autores alertam para a fraca fiabilidade dos resultados e os constrangimentos nos alunos. Dados recolhidos de docentes de 6 escolas, de 2º e 3º ciclos e Ensino Secundário do Funchal, permitiram aferir que, para a maioria, a carga letiva de Educação Física não é suficiente para um trabalho harmonioso da CF, devendo esta ser avaliada como matéria de ensino. A avaliação da aptidão física continuará a constituir um veículo promotor da atividade física, saúde e bem-estar. Urge questionar o modelo de avaliação isolado da CF, porém é necessário encontrar modelos operacionalizáveis, no sentido de atuar de forma mais eficaz na promoção da aptidão e atividade física dos jovens, sendo a Educação Física um meio privilegiado para o efeito.
- Matérias alternativas: potencialidades e equívocos – basebol e canoagemPublication . Abreu, Élvio; Félix, Liliana; Carvalho, Maria L.; Correia, Ana L.Verifica-se cada vez mais a procura de novas modalidades a lecionar na escola, numa tentativa de fugir às modalidades usuais, procurando promover, desta forma, uma maior motivação dos alunos para a prática de atividade física. Os temas delineados foram expostos pelos núcleos de estágio e contaram maioritariamente com preletores convidados com o intuito de enriquecer os seus temas do ponto de vista da experiência pessoal que cada preletor transmitisse na sua comunicação. O basebol e a canoagem apresentam-se como matérias alternativas, no programa de Educação Física escolar, e foram apresentadas com intuito de auxiliar os professores que queiram lecionar matérias alternativas de forma atrativa e aliciante para os alunos. Cada matéria expressa no Programa Nacional de Educação Física (PNEF) representa uma mais-valia no processo de ensino-aprendizagem dos alunos, uma vez que a sua diversificação permite a cada um diversificar as suas competências. Desta forma, as matérias devem ser vistas como um meio para atingir os objetivos propostos e não como um fim.