Percorrer por autor "Nunes, Eduarda Filipa Pereira"
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- Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Nunes, Eduarda Filipa Pereira; Ferraz, Inês Patrícia RodriguesO presente relatório de estágio constitui um exercício reflexivo e crítico sobre a prática pedagógica desenvolvida no âmbito da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico, visando a obtenção do grau de mestre. Ao longo do documento, são analisadas as experiências educativas vivenciadas em três contextos distintos, a Educação Pré-Escolar e o 1.º Ciclo do Ensino Básico, nomeadamente no 1.º ano e 4.º ano, proporcionando uma visão integrada, comparativa e evolutiva das práticas de ensino e aprendizagem nos primeiros níveis do sistema educativo. Este relatório dá a conhecer o percurso académico percorrido, com enfoque nas dinâmicas pedagógicas implementadas, estratégias utilizadas e desafios enfrentados. Através da articulação entre a observação, a planificação, a intervenção e a avaliação, foram mobilizados saberes que sustentaram uma prática pedagógica intencional, diferenciada e centrada nas necessidades de cada grupo. Inclui-se uma abordagem ao enquadramento metodológico e teórico que sustentou a intervenção, refletindo sobre os princípios educativos que orientaram as decisões pedagógicas. Descrevem-se, ainda, as vivências de estágio, salientando a importância da contextualização institucional, da relação com a equipa educativa e da compreensão do grupo de crianças/alunos como fatores determinantes para o sucesso da ação educativa. Destaca-se ainda o papel da metodologia de Investigação-Ação no contexto da Educação Pré-Escolar, determinante na identificação de problemáticas concretas e na construção de respostas educativas intencionais. Este processo, baseado num ciclo reflexivo e de melhoria contínua, promoveu o desenvolvimento de competências pedagógicas e investigativas, fundamentais para uma prática consciente e comprometida com a qualidade educativa. Este relatório constitui, assim, o testemunho de um percurso de crescimento pessoal e profissional, orientado por uma conceção educativa centrada na criança, na sua aprendizagem, nos seus direitos e bem-estar.