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- A liderança no projeto de aprendizagem cooperativa: um estudo de caso na Escola Básica do 2º e 3º Ciclos do CaniçoPublication . Rocha, Maria Susana Marques Silva; Fraga, Nuno Miguel da SilvaEsta investigação baseou-se no estudo da Aprendizagem Cooperativa como estratégia de ensino e aprendizagem que fomenta a cooperação entre alunos e proporciona o desenvolvimento de competências sociais e a aquisição do conhecimento através de ambientes construtivistas na sala de aula. A Liderança, fator relevante no sucesso organizacional, também foi abordada no sentido de identificar os estilos de liderança das coordenadoras do Projeto de Aprendizagem Cooperativa (PAC) e reconhecer as práticas pedagógicas neste projeto. Para isso, para além da revisão da literatura, recorreu-se a uma investigação de caráter qualitativo e quantitativo na qual o estudo de caso foi a metodologia escolhida. Os dados obtidos provieram das opiniões dos alunos, professores e coordenadoras. Usou-se vários instrumentos de recolha de dados, como a entrevista e o inquérito por questionário, e de análise para tratar a informação, o que permitiu aprofundar o conhecimento sobre o funcionamento do PAC e entender a influência direta da filosofia deste projeto nas práticas pedagógicas. A investigação destacou que o trabalho das coordenadoras contribui para o sucesso do projeto, assim como identificou a Liderança Transformacional, de acordo com o Multifactor Leadership Questionnaire de Bass e Avolio, como o estilo de liderança predominante das coordenadoras. A Aprendizagem Cooperativa revelou-se importante, pois influencia a forma como estes alunos e professores trabalham, tendo a cooperação se destacado como um fatorchave. Os sujeitos da investigação identificaram as vantagens do PAC, como a melhoria das aprendizagens dos alunos, e salientaram alguns constrangimentos, como a forma de integração docente no projeto. A maior parte dos intervenientes na investigação, quer sejam alunos ou professores, revelou estar satisfeita por fazer parte do Projeto de Aprendizagem Cooperativa.
- Interação com animais: fator protetor na ansiedade e autoestima de crianças em idade escolar?Publication . Mendes, Sara Carolina Ramos; Soares, Maria Luisa PereiraNa literatura é notório um aumento de estudos científicos que atestam os benefícios da relação entre o homem e os animais domésticos. Colocou-se a hipótese das crianças com animais terem menos ansiedade e mais autoestima que crianças sem animais. Foram então aplicados o STAIC e o SPPC a uma amostra de 52 crianças nas condições descritas e comparados os resultados. Não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos, porém, através do Questionário dos Animais foi possível concluir que os animais de estimação são potenciais fatores protetores na autoestima de crianças em idade escolar. Futuros estudos nesta linha de investigação poderão contribuir para o desenvolvimento de novas ferramentas na Psicologia da Educação e na terapia assistida com animais.