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  • Prevalence of autism spectrum disorder in children in the Azores Islands (Portugal): sociodemographic and clinical profile
    Publication . Conde, Ana Rita; Mota, Pilar; Botelho, Tânia; Caldeira, Suzana; Rego, Isabel; Silva, Osvaldo; Sousa, Áurea Sandra Toledo de; Freitas, Carina; De Barros Freitas, Carina Patrícia; Freitas, Carina
    Abstract Prevalence studies are essential to provide objective indicators about Autism Spectrum Disorder (ASD) and are a source of information for public policies. This study aimed to estimate the prevalence of ASD among children in the Azores Islands (Portugal). Administrative data on the number of children with a proven diagnosis of ASD were collected from all schools. Parents completed a questionnaire about the child’s sociodemographic characteristics, the diagnostic process, and clinical history. The overall prevalence of ASD in the Azores region was 9.92 per 1000 children, approximately equivalent to 1% (0.99). The prevalence of ASD in the Azores seems to be higher when compared with the global rate in Portugal, as well as with other regions of Europe. There appears to be a concentration of children with ASD in the region, and the results appear to support the hypothesis of a heritable predisposition to ASD.
    2025-06-17Artigo científico Acesso aberto Ver mais
  • Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
    Publication . Nóbrega, Merícia Lisandra Freitas de; Correia, Fernando Luís de Sousa
    O presente relatório foi elaborado para a obtenção do grau de mestre no Mestrado de Educa ção Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, apresentando as ações pedagógicas realizadas na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. O objetivo primordial é abordar de forma fundamentada e reflexiva o meu percurso enquanto Educadora de Infância e Professora do 1.º Ciclo, elucidando, fundamentalmente, os conheci mentos e as competências adquiridas ao longo das três Práticas Pedagógicas efetuadas, que se centraram em responder às aptidões e carências de cada criança/aluno. São, também, explanadas as metodologias de Investigação-Ação e pedagogia centrada nas crianças, utilizadas para dar resposta às problemáticas identificadas nas diferentes práticas. Além da explicação da minha experiência pessoal enquanto futura Educadora/Professora, o presente relatório serve para alertar para a relevância do papel das Educadoras/Docentes na educação/ensino das crianças, assim como a partilha das experiências de aprendizagem vi venciadas.
    2025-06-17Dissertação de mestrado Acesso aberto Ver mais