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Relatório de estágio para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Pereira, Maria Gorete Gonçalves Rocha | |
| dc.contributor.author | Rocha, Ana Margarida Sardinha | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-14T14:11:02Z | |
| dc.date.available | 2019-02-14T14:11:02Z | |
| dc.date.issued | 2018-10-01 | |
| dc.description.abstract | Este Relatório de Estágio foi concebido para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do ensino Básico. Por esse motivo, o mesmo pretende evidenciar uma reflexão acerca do trabalho desenvolvido no decorrer das práticas pedagógicas que ocorreram na Escola Básica do 1.º Ciclo com Pré-Escolar da Achada, nos níveis de ensino supramencionados. No que concerne à intervenção no contexto da Educação Pré-Escolar, esta teve início em outubro de 2016 e terminou em dezembro do mesmo ano, sendo de referir que ocorreu com um grupo de crianças com 3, 4 e 5 anos de idade. Por sua vez, a intervenção no contexto do 1.º Ciclo do Ensino Básico aconteceu em dois momentos destintos. Assim sendo, desenvolvi a minha ação numa turma de 4.º ano, de março até junho de 2017. Relativamente à última prática pedagógica, esta decorreu entre outubro e dezembro de 2017, numa turma de 1.º ano. Tendo consciência de que a observação, a reflexão e a investigação constituem estratégias fundamentais para assegurar a aprendizagem significativa de todas as crianças, este relatório apresenta a Investigação-Ação como uma metodologia que possibilitou a exploração de uma área que despertava o interesse, não só das crianças com o qual desenvolvi a minha ação no contexto da Educação Pré-Escolar, como também das que integravam o grupo do 4.º ano. Neste sentido, as questões selecionadas foram, respetivamente, Como responder adequadamente às solicitações das crianças da sala da Fantasia relativamente às suas curiosidades sobre a prática experimental? e Como responder adequadamente às solicitações dos alunos do 4.ºA relativamente às suas curiosidades sobre o ensino experimental?. Importa esclarecer que, relativamente à última prática pedagógica, esta metodologia não foi empregue, uma vez que a intervenção teve como intuito abordar questões do ponto de vista didático. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This traineeship Report was created to obtain the master's degree in Pre-School Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education. For this reason it intends to present a reflection about the work developed during the pedagogical practices that happenedd in the Basic School of the 1st Cycle with Pre-School of Achada at both of the levels mentioned before. Regarding intervention in the context of pre-school education it began in october 2016 and ended in december of the same year with a group of children aged 3 4 and 5 years old. On the other hand, the intervention in the context of the 1st Cycle of Basic Education happened in two destined moments. In this way, I developed my action in a class of 4th year from march to june 2017. Regarding the last pedagogical intervention, this took place between october and december 2017 in a class of 1st year. Knowing that observation, reflection and research are fundamental strategies to ensure the meaningful learning of all children, this report presents Research-Action as a methodology which ensured the exploration of an area that aroused interest not only of the children of the Pre-School Education group but also of the children who were in the group of the 4th year. In this sense, the selected questions were respectively How to respond appropriately to the requests of the children of the Fantasy room regarding their curiosities about experimental practice? and How to respond appropriately to the requests of the 4th year students regarding their curiosities about experimental teaching?. It is important to clarify that in relation to the last pedagogical intervention, this methodology was not used because the action had the intention of exploring questions related to didactics. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202120260 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.13/2251 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Educação Pré-escolar | pt_PT |
| dc.subject | 1.º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |
| dc.subject | Reflexão | pt_PT |
| dc.subject | Investigação | pt_PT |
| dc.subject | Aprendizagem significativa | pt_PT |
| dc.subject | Ensino experimental | pt_PT |
| dc.subject | Pre-school Education | pt_PT |
| dc.subject | 1st Cycle of Basic Education | pt_PT |
| dc.subject | Reflection | pt_PT |
| dc.subject | Research | pt_PT |
| dc.subject | Meaningful learning | pt_PT |
| dc.subject | Experimental teaching | pt_PT |
| dc.subject | Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |
| dc.subject | . | pt_PT |
| dc.subject | Faculdade de Ciências Sociais | pt_PT |
| dc.title | Relatório de estágio para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |