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Inteligência emocional: a compreensão das emoções em crianças do pré-escolar
| dc.contributor.advisor | Franco, Maria da Glória Salazar d`Eça Costa | |
| dc.contributor.author | Santos, Natalie de Nóbrega dos | |
| dc.date.accessioned | 2013-07-18T16:10:22Z | |
| dc.date.available | 2013-07-18T16:10:22Z | |
| dc.date.issued | 2012-11 | |
| dc.date.submitted | 2013 | |
| dc.description.abstract | A inteligência emocional (IE) tem sido geralmente estudada no contexto da compreensão do funcionamento do adulto (Hall, Geher, & Brackett, 2004). Como tal, muitos aspectos da IE têm sido raramente estudados em crianças (Lahaye et al., 2010). Este estudo procura estudar e medir em crianças do pré-escolar a compreensão emocional (CE), um construto complexo, considerado componente-chave da IE das crianças pequenas (Denham et al., 2003). Especificamente, o estudo analisa as relações do desenvolvimento cognitivo, temperamento, relação com os pares, género, idade, estatuto socioeconómico e número de irmãos com a CE. A amostra é constituída por 140 crianças entre os 4 e 6 anos, às quais foram administradas o Test of Emotion Comprehension (TEC, Pons, Harris, & de Rosnay, 2004), as Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (MPCR, aferida por Simões, 2000), a Escala de Personalidade da Criança (EPC, Dibble & Cohen, 1974) e uma análise sociométrica (Peceguina, Santos, & Daniel, 2008). Os resultados indicam correlações entre a CE e o desenvolvimento cognitivo e o temperamento, não existindo uma sobreposição entre estes três construtos. A CE é um construto desenvolvimental que vai aumentando através da idade, e que influencia as relações da criança com os pares. Os resultados desten estudo fornecem pistas relevantes para intervenções que visem a promoção de competências socio-emocionais. | por |
| dc.description.sponsorship | Universidade da Madeira | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.13/444 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Inteligência emocional | por |
| dc.subject | Compreensão emocional | por |
| dc.subject | Pré-escola | por |
| dc.subject | Relações entre pares | por |
| dc.subject | . | por |
| dc.subject | Centro de Artes e Humanidades | por |
| dc.title | Inteligência emocional: a compreensão das emoções em crianças do pré-escolar | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| person.familyName | de Nóbrega dos Santos | |
| person.givenName | Natalie | |
| person.identifier | 438346 | |
| person.identifier.ciencia-id | BE1A-8E3B-2BD0 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-4973-9311 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56970646900 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| relation.isAuthorOfPublication | 999c9e9f-f037-447c-af92-eca3943ed8c8 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 999c9e9f-f037-447c-af92-eca3943ed8c8 | |
| thesis.degree.discipline | Psicologia da Educação | por |
| thesis.degree.level | Mestre | por |
| thesis.degree.name | Mestrado em Psicologia da Educação | por |