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O Teste de Compreensão Emocional (TEC): estudos psicométricos numa população portuguesa

2020Journal article Open access
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dc.contributor.authorGlória, Franco
dc.contributor.authorRoazzi, Antonio
dc.contributor.authorSantos, Natalie Nóbrega
dc.date.accessioned2021-06-29T10:16:42Z
dc.date.available2021-06-29T10:16:42Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO objetivo deste estudo é apresentar as vantagens e os contributos em contexto escolar do Teste de Compreensão Emocional (TEC) para a população portuguesa, desenvolvido a partir da versão brasileira, que tem por base o instrumento desenvolvido por Harris, Pons e seus colaboradores. No nosso estudo participaram 766 crianças (381 raparigas), com idades compreendidas entre 3 e 13 anos (M = 7.21, DP = 1.95), de diferentes extratos socioeconómicos. Os resultados mostram que o instrumento tem consistência interna aceitável e que é possível isolar as diferentes fases de desenvolvimento emocional propostas pelos autores. Os componentes que medem relacionam-se com diferentes variáveis importantes em contexto escolar (idade, estatuto socioeconómico, inteligência fluída), e explicam uma parte do rendimento académico e da retenção escolar.pt_PT
dc.description.abstractThe aim of this study was to present the advantages and contributions of the Emotional Comprehension Test (ECT) - Brazil ian version, based on the instrument developed by Harris, Pons et al., in the school context of the Portuguese population. The sample comprises 766 children (381 girls), aged between 3 to 13 years (M = 7.21, SD = 1.95), from different socioeconomic backgrounds. The results show that the instrument has acceptable internal consistency and that it is possible to identify the different stages of emotional understanding proposed by the authors. The components measured relate to different important variables in school context (age, socioeconomic status, fluid intelligence), and explain part of the academic performance and school retention.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationFranco, M. D. G., Roazzi, A., & Santos, N. N. (2020). O Teste de compreensão emocional (TEC): estudos psicométricos numa população portuguesa. Psico-USF, 25(2), 247-260. https://doi.org/10.1590/1413-82712020250204pt_PT
dc.identifier.doi10.1590/1413-82712020250204pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.13/3496
dc.language.isoporpt_PT
dc.publisherUniversidade de São Franciscopt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectInteligência emocionalpt_PT
dc.subjectDesenvolvimento emocionalpt_PT
dc.subjectRendimento académicopt_PT
dc.subjectEnsino fundamentalpt_PT
dc.subjectPsicometriapt_PT
dc.subjectEmotional intelligencept_PT
dc.subjectEmotional developmentpt_PT
dc.subjectAcademic performancept_PT
dc.subjectElementary educationpt_PT
dc.subjectPsychometricspt_PT
dc.subject.pt_PT
dc.subjectFaculdade de Artes e Humanidadespt_PT
dc.titleO Teste de Compreensão Emocional (TEC): estudos psicométricos numa população portuguesapt_PT
dc.title.alternativeThe Test of Emotional Comprehension (TEC): psychometric studies in a portuguese populationpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceSão Paulo (Brasil)pt_PT
oaire.citation.endPage260pt_PT
oaire.citation.issue2pt_PT
oaire.citation.startPage247pt_PT
oaire.citation.titlePsico-USFpt_PT
oaire.citation.volume25pt_PT
person.familyNameFranco
person.familyNameRoazzi
person.familyNamede Nóbrega dos Santos
person.givenNameMaria da Glória
person.givenNameAntonio
person.givenNameNatalie
person.identifier385292
person.identifier338745
person.identifier438346
person.identifier.ciencia-id0410-D39E-6784
person.identifier.ciencia-idBE1A-8E3B-2BD0
person.identifier.orcid0000-0001-8634-9120
person.identifier.orcid0000-0001-6411-2763
person.identifier.orcid0000-0002-4973-9311
person.identifier.scopus-author-id56970566700
person.identifier.scopus-author-id56970646900
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
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