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Publicação

Walking football: potencialidades em contexto escolar na educação física - Motivação intrínseca

2024Documento de conferência Acesso aberto
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datacite.subject.fosCiências Sociais::Psicologia
datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educação
dc.contributor.authorNisa, Nuno
dc.contributor.authorAlves, Adriano
dc.contributor.authorGaspar, Maria Arcanjo
dc.contributor.authorMartins, Francisco
dc.contributor.authorPestana Martins, João Francisco
dc.contributor.authorRodrigues, Nuno
dc.contributor.authorRodrigues, Nuno
dc.contributor.authorGouveia, Élvio Rúbio
dc.contributor.authorGouveia, Élvio Rúbio
dc.contributor.authorGouveia, Elvio Rúbio
dc.contributor.authorGouveia, Elvio Rúbio
dc.date.accessioned2026-04-30T11:06:25Z
dc.date.available2026-04-30T11:06:25Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractResumo O Desporto é reconhecido como um meio de transformação do indivíduo, em que os Jogos Desportivos Coletivos, quando utilizados com coerência, podem desempenhar um papel fundamental nesse processo de acordo com Almada et al., (2008). De facto, é crucial adotar estratégias de ensino-aprendizagem que vão ao encontro das necessidades dos alunos, motivando-os para a prática desportiva e estimulando as suas tomadas de decisão e capacidades físico-motores segundo Gouveia et al, (2018). O objetivo deste estudo passou por averiguar o potencial aplicativo do Walking Football nas aulas de Educação Física na motivação de alunos dos 2º e 3º ciclos de ensino. Participaram neste estudo 64 indivíduos (27 do sexo feminino e 37 do sexo masculino), com idades entre 10 e 16 anos, pertencentes a 6 turmas de uma escola pública da Região Autónoma da Madeira. Todas as turmas foram submetidas a um protocolo de intervenção, que consistiu em: uma primeira aula experimental de Walking Football e posteriormente três turmas participaram em duas aulas de Jogos Reduzidos Convencionais e as restantes três turmas em duas aulas de Walking Football. Um questionário de avaliação da motivação foi aplicado em três momentos: no início da primeira aula e no final das segundas e terceiras aulas. Este questionário apresenta na sua estrutura 5 dimensões para a análise da motivação: Prazer, Perceção de Competência, Esforço, Tensão e Compromisso Futuro. Os resultados do estudo demonstraram que a implementação do Walking Football em contexto escolar teve um impacto positivo nas dimensões associadas à motivação dos alunos dos 2º e 3º ciclos de ensino. Futuros estudos sobre esta temática são necessários em diferentes populações e contexto para que tais resultados possam ser generalizados.por
dc.identifier.isbn978-989-8805-98-0
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.13/7748
dc.language.isopor
dc.peerreviewedno
dc.publisherUniversidade da Madeira
dc.relationLaboratory of Robotics and Engineering Systems
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEducação física
dc.subjectAluno
dc.subjectMotivação
dc.subjectJogos reduzidos
dc.subjectWalking football
dc.subject.
dc.subjectFaculdade de Ciências Sociais
dc.subjectFaculdade de Artes e Humanidades
dc.titleWalking football: potencialidades em contexto escolar na educação física - Motivação intrínsecapor
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.awardNumberUIDP/50009/2020
oaire.awardTitleLaboratory of Robotics and Engineering Systems
oaire.awardURIinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDP%2F50009%2F2020/PT
oaire.citation.conferenceDate2024
oaire.citation.conferencePlaceFunchal (Portugal)
oaire.citation.endPage268
oaire.citation.startPage258
oaire.citation.titleSeminário Internacional Desporto e Ciência 2024: livro de atas
oaire.fundingStream6817 - DCRRNI ID
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyNamePestana Martins
person.familyNameRodrigues
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person.givenNameJoão Francisco
person.givenNameNuno
person.givenNameÉlvio Rúbio
person.givenNameElvio Rúbio
person.givenNameElvio Rúbio
person.identifier2267308
person.identifier.ciencia-id361B-84C0-EEDA
person.identifier.ciencia-id1F1E-576E-B58C
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person.identifier.orcid0000-0003-4838-4931
person.identifier.orcid0000-0002-3470-0887
person.identifier.orcid0000-0003-0927-692X
person.identifier.orcid0000-0003-0927-692X
person.identifier.orcid0000-0003-0927-692X
person.identifier.scopus-author-id57198261689
project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
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