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Publicação
Avaliação, portfólio e inovação pedagógica
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Orientador(es)
Resumo(s)
A pesquisa em pauta teve como seu principal objetivo investigar de forma compreensiva
o portfólio como uma inovação pedagógica no contexto social e cultural do colégio da
Policia Militar Diva Portela na cidade de Feira de Santana-BA. Ressalta os aspectos
ligados à aprendizagem dos discentes diante deste dispositivo avaliativo portfólio e sua
eficácia enquanto norteador do trabalho escolar. Procura ainda identificar as
características do portfólio e sua característica enquanto elemento documental da
trajetória dos estudantes ou das comunidades colaborativas no que tange à sua
aprendizagem. Explicita também aspectos comuns às comunidades colaborativas, a
partir do momento em que se estudou esta proposta de inovação pedagógica através do
trabalho constante em pequenos grupos em processo de colaboração. Para tanto,
dialogamos principalmente com os seguintes teóricos: Vygotsky, Piaget, Papert, Freire,
Luckesi, Villas Boas, Fino, Sousa, Guber, Macedo e Demo. Optamos pela pesquisa
qualitativa e pelo método etnográfico, onde utilizamos a observação, relatos, a
entrevista semi-estruturada e não-estruturada. Ao desenvolver este trabalho com vistas a
uma inovação pedagógica, espera-se ampliar as possibilidades de aprimorar a
metodologia e o trabalho escolar, à medida que docente e discente participam
ativamente da construção da sua construção do conhecimento e sua formação a partir de
uma perspectiva processualista, característica fundante do portfólio.
Descrição
Palavras-chave
Portfólio Aprendizagem Inovação pedagógica Ciências da Educação - Inovação Pedagógica . Centro de Ciências Sociais