Programa de Promoção do Desenvolvimento Sócio-cognitivo da Criança Parte 1: Intervenção com Crianças

Lucas, Carla Vale; Soares, Luísa

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Programa de Promoção do Desenvolvimento Sócio-cognitivo da Criança Parte 1: Intervenção com Crianças

2013Journal article

dc.contributor.author	Lucas, Carla Vale
dc.contributor.author	Soares, Luísa
dc.date.accessioned	2023-12-13T11:53:29Z
dc.date.available	2023-12-13T11:53:29Z
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	さDe ケue foヴﾏa se pode ﾏaxiﾏizaヴ o poteﾐIial da Iヴiaﾐça eﾏ teヴﾏos do seu deseﾐ┗ol┗iﾏeﾐto sóIio-Iogﾐiti┗o?ざ Partiu-se da pertinência desta questão e da consideração de que as relações entre as habilidades sócio-cognitivas e comportamentos pró-sociais podem ser mediadas por variáveis situacionais, para alicerçar a construção de um programa de promoção do desenvolvimento sócio-cognitivo nas crianças, dirigido a dois grupos-alvo: pais com filhos até os 12 anos e crianças dos 6-12 anos, em programas de intervenção paralelos, visando maximizar o potencial da criança em termos do desenvolvimento de respostas empáticas e interacções pro-sociais. O presente artigo pretende, assim, apresentar o referido programa, dando especial ênfase aos módulos de intervenção destinados às crianças.	pt_PT
dc.description.abstract	"How can we maximize the potential of children in terms of their social-cognitive development?" The biomechanical relevance of this issue and the consideration that the relationship between social-cognitive abilities and pro-social behavior may be mediated by situational variables were the main basis for building a program that promotes the social-cognitive development in children. Two groups were attended in this program: parents with children up to 12 years and children from 7-12 years, in a parallel intervention, intending to maximize the potential of children in the development of empathic responses and pro-social interactions. This aヴtiIle iﾐteﾐds to pヴeseﾐt the pヴogヴaﾏ, gi┗iﾐg paヴtiIulaヴ atteﾐtioﾐ to the Ihildヴeﾐ’s iﾐteヴ┗eﾐtioﾐ.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Lucas, C. V., & Soares, L. (2013). Programa de Promoção do Desenvolvimento Sócio-cognitivo da Criança Parte 1: Intervenção com crianças. Revista de Psicologia, 5(2), 98-102.	pt_PT
dc.identifier.doi	10.18256/2175-5027/psico-imed.v5n2p98-102	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.13/5426
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	IMED	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Crianças	pt_PT
dc.subject	Programa de intervenção	pt_PT
dc.subject	Desenvolvimento sócio-cognitivo	pt_PT
dc.subject	Sompetência social	pt_PT
dc.subject	Children	pt_PT
dc.subject	Program intervention	pt_PT
dc.subject	Socio-cognitive development	pt_PT
dc.subject	Social competence	pt_PT
dc.subject	.	pt_PT
dc.subject	Serviço Social	pt_PT
dc.subject	Faculdade de Artes e Humanidades	pt_PT
dc.title	Programa de Promoção do Desenvolvimento Sócio-cognitivo da Criança Parte 1: Intervenção com Crianças	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Brasil	pt_PT
oaire.citation.endPage	102	pt_PT
oaire.citation.issue	2	pt_PT
oaire.citation.startPage	98	pt_PT
oaire.citation.title	Revista de Psicologia da IMED	pt_PT
oaire.citation.volume	5	pt_PT
person.familyName	Lucas
person.familyName	Soares
person.givenName	Carla
person.givenName	Luísa
person.identifier	2310470
person.identifier.ciencia-id	1B19-DBEF-331C
person.identifier.ciencia-id	C110-5A9E-88AC
person.identifier.orcid	0000-0002-9193-7370
person.identifier.orcid	0000-0002-5373-1320
person.identifier.rid	ABE-1106-2020
person.identifier.scopus-author-id	43361837300
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
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