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Publicação

Formação De Professores Em Educação Global Para A Cidadania Em Quatro Países Da América Latina: Colômbia, Chile, México e Peru

2019Artigo científico Acesso aberto
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dc.contributor.authorMendonça, Alice Maria
dc.date.accessioned2024-02-09T10:01:17Z
dc.date.available2024-02-09T10:01:17Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractA Educação Global para a Cidadania (Global Citizenship Education - GCED) é uma das áreas estratégicas do Programa do Setor Educacional da UNESCO para o período 2014-2021. Deste modo, conferiu-se à educação a responsabilidade pela construção de um mundo pacífico e sustentável, onde os conhecimentos, habilidades, valores, atitudes e comportamentos que veicula, permitem aos indivíduos tomar decisões informadas e assumirem papéis ativos a nível local, nacional e mundial. O International Civic and Citizenship Education Study: 2016 (ICCS) permitiu conhecer os resultados do investimento em GCED, em 24 países, relativamente aos alunos, tomando como indicadores os seus níveis de conhecimento cívico, as suas perceções acerca desta temática, bem como os seus comportamentos e práticas cívicas. A presença da GCED nos contextos educativos, leva-nos também a refletir sobre o seu estatuto e caraterísticas intrínsecas pois a complexidade da sua abordagem, requer profissionais com capacidade de analisar problemáticas cuja resolução pressupõe um posicionamento face às práticas de referência, assim como a sua articulação com os pressupostos éticos e políticos em vigor. Por isso, a preocupação e a necessidade de formação de professores em GCED levou-nos também a questionar o modo como esta decorre, nos quatro países da América Latina- Colômbia, Chile, México e Peru – que integraram o International Civic and Citizenship Education Study: 2016.pt_PT
dc.description.abstractThe Global Citizenship Education (GCED) is one of the strategic areas of the UNESCO Educational Sector Program for the period 2014-2021. In this way, education has been given responsibility for building a peaceful and sustainable world where the knowledge, skills, values, attitudes and behaviors that it conveys enable individuals to make informed decisions and take active roles at local, national and global levels. The International Civic and Citizenship Education Study: 2016 (ICCS) allowed to know the results of the investment in GCED, in 24 countries, regarding the students, taking as indicators their levels of civic knowledge, their perceptions about this subject, as well as their behaviors and civic practices. The presence of GCED in educational contexts also leads us to reflect on its status and intrinsic characteristics because the complexity of its approach requires professionals with the capacity to analyze problems whose resolution presupposes a positioning against reference practices, as well as their articulation with current ethical and political assumptions. The need for teacher training in GCED has made us question how it occurs in the four countries of Latin America - Colombia, Chile, Mexico and Peru - that integrated the International Civic and Citizenship Education Study: 2016.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationMendonça, A. M. (2019). Formação De Professores Em Educação Global Para A Cidadania Em Quatro Países Da América Latina: Colômbia, Chile, México E Peru. Científic@-Multidisciplinary Journal, 6(1), 104-112.pt_PT
dc.identifier.doi10.29247/2358-260X.2019v6i1.p104-112pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.13/5544
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherAssociação Educativa Evangélicapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectFormação de professorespt_PT
dc.subjectEducação para a cidadaniapt_PT
dc.subjectUNESCOpt_PT
dc.subjectEducação comparadapt_PT
dc.subjectColômbiapt_PT
dc.subjectChilept_PT
dc.subjectMéxicopt_PT
dc.subjectPerupt_PT
dc.subjectTeacher trainingpt_PT
dc.subjectEducation for citizenshippt_PT
dc.subjectComparative educationpt_PT
dc.subject.pt_PT
dc.subjectFaculdade de Ciências Sociaispt_PT
dc.titleFormação De Professores Em Educação Global Para A Cidadania Em Quatro Países Da América Latina: Colômbia, Chile, México e Perupt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceGoianésia (Brasil)pt_PT
oaire.citation.endPage112pt_PT
oaire.citation.issue1pt_PT
oaire.citation.startPage104pt_PT
oaire.citation.titleCientífic@ - Multidisciplinary Journalpt_PT
oaire.citation.volume6pt_PT
person.familyNameMendonça
person.givenNameAlice
person.identifier.ciencia-id7611-08D9-161C
person.identifier.orcid0000-0001-9726-9222
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication2f0cddf1-30fb-4ce1-b86d-062d4223f2b0
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