Publicação
Os contextos de aprendizagem resultantes da utilização do Moodle, numa perspetiva crítica de inovação pedagógica
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Brazão, José Paulo Gomes | |
| dc.contributor.author | Durães, Ana Cláudia Freitas | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-21T10:13:13Z | |
| dc.date.available | 2017-07-21T10:13:13Z | |
| dc.date.issued | 2013-02-23 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.13/1600 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Plataforma Moodle | pt_PT |
| dc.subject | Computador | pt_PT |
| dc.subject | Aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | Professores | pt_PT |
| dc.subject | Alunos | pt_PT |
| dc.subject | Conhecimento | pt_PT |
| dc.subject | Inovação pedagógica | pt_PT |
| dc.subject | Ciências da Educação - Inovação Pedagógica | pt_PT |
| dc.subject | . | pt_PT |
| dc.subject | Faculdade de Ciências Sociais | pt_PT |
| dc.title | Os contextos de aprendizagem resultantes da utilização do Moodle, numa perspetiva crítica de inovação pedagógica | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação - Inovação Pedagógica | pt_PT |