Ambientes de aprendizagem: do real ao imersivo

Vieira, Luís Miguel Silva; Brazão, José Paulo Gomes

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Ambientes de aprendizagem: do real ao imersivo

2022Journal article

dc.contributor.author	Vieira, Luís Miguel Silva
dc.contributor.author	Brazão, José Paulo Gomes
dc.date.accessioned	2022-07-26T08:48:43Z
dc.date.available	2022-07-26T08:48:43Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	This article addresses learning from a constructivist perspective and the potential that hybrid and immersive environments may have in the teaching-learning process, in which it is of significant relevance to consider the active involvement and stimulation of student agency in the process of knowledge construction. In this sense, the authors present theoretical considerations and reflections aimed at raising awareness for emerging learning environments, different models of hybrid teaching and for various immersive media, as well as, contribute to the reflection and consolidation of the foundations of learning in these contexts. Emphasising situational learning, integrating hybrid and immersive environments, can lead the study of education and learning in new directions.	pt_PT
dc.description.abstract	No presente artigo se aborda a aprendizagem a partir de uma perspetiva construtivista e o potencial que ambientes híbridos e imersivos podem ter no processo de ensino-aprendizagem, nos quais se assume de significativa relevância considerar o envolvimento ativo e o estímulo da agência do estudante no processo de construção de conhecimento. Neste sentido, os autores apresentam considerações teóricas e reflexões que visam consciencializar para ambientes emergentes de aprendizagem, diferentes modelos de ensino híbrido e para várias mídias imersivas, assim como, contribuir para a reflexão e consolidação dos fundamentos da aprendizagem nesses contextos. Enfatizar a aprendizagem situacional, integrando ambientes híbridos e imersivos, pode conduzir o estudo da educação e da aprendizagem a novos rumos.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Vieira, L. M. S., & Brazão, J. P. G. (2022). Ambientes de aprendizagem: do real ao imersivo. Journal of Research and Knowledge Spreading, 3(1), e13486-e13486. http://dx.doi.org/10.20952/jrks3113486	pt_PT
dc.identifier.doi	10.20952/jrks3113486	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.13/4463
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Universidade Federal de Alagoas, Campus Arapiraca	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Emergent environments	pt_PT
dc.subject	Learning	pt_PT
dc.subject	Hybrid teaching	pt_PT
dc.subject	Immersive media	pt_PT
dc.subject	Ambientes emergentes	pt_PT
dc.subject	Aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Ensino híbrido	pt_PT
dc.subject	Mídia imersiva	pt_PT
dc.subject	.	pt_PT
dc.subject	Faculdade de Ciências Sociais	pt_PT
dc.title	Ambientes de aprendizagem: do real ao imersivo	pt_PT
dc.title.alternative	Learning environments: from real to immersive	pt_PT
dc.title.alternative	Entornos de aprendizaje: de lo real a lo inmersivo	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Brasil	pt_PT
oaire.citation.issue	1	pt_PT
oaire.citation.startPage	e13486	pt_PT
oaire.citation.title	Journal of Research and Knowledge Spreading	pt_PT
oaire.citation.volume	3	pt_PT
person.familyName	Brazão
person.givenName	José Paulo Gomes
person.identifier	Brazão, P.
person.identifier.ciencia-id	0E13-0868-B5E2
person.identifier.orcid	0000-0003-3575-4366
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	69e6d9ab-099e-4bc9-a985-6fa734ea6e0e
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	69e6d9ab-099e-4bc9-a985-6fa734ea6e0e