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Publicação
Um software educativo que suporte uma construção de conhecimento em interacção (com pares e professor)
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A comunicação, escrita do ponto de vista do utente que, por dever de ofício, é avaliador implícito da adequabilidade educativa de software, pretende reflectir sobre alguns dos pressupostos que devem condicionar o design de software "educativo". Discute, sucintamente, esses pressupostos à luz de um enfoque construcionista e de algumas das contribuições consideradas relevantes oriundas da teoria histórico-cultural da actividade.
Descrição
Palavras-chave
Educação TIC Avaliação de software educativo . Centro de Ciências Sociais
Contexto Educativo
Citação
Fino, C. N. (1999). Um software educativo que suporte uma construção de conhecimento em interacção (com pares e professor). Actas do 3º Simpósio de Investigação e Desenvolvimento de Software Educativo (edição em cd-rom). Évora: Universidade de Évora.