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Actividade lectiva supervisionada como forma de aprender a ser Professor de Matemática

dc.contributor.authorAguiar, Gonçalo Gomes de Sousa
dc.date.accessioned2010-10-20T14:15:59Z
dc.date.available2010-10-20T14:15:59Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractO presente documento consiste numa reflexão sobre a importância das várias actividades e orientação ao longo período de actividade lectiva na formação de professores de Matemática do 3º ciclo do Ensino Básico e do Secundário. É feita uma revisão de literatura para dar a conhecer alguns trabalhos realizados por outros autores, trabalhos estes que abordam a importância do ensino e a forma como deve ser encarado para que seja adequado às necessidades da sociedade actual. Nesta revisão foram abordados temas como: a Matemática, o seu contributo e importância na sociedade; o papel do professor de Matemática e trabalhos que foram desenvolvidos sobre a formação de professores. São descritas também as actividades desenvolvidas com as turmas em estudo do 8º e 9º ano de escolaridade. Por fim é feita uma análise sobre todo o percurso desenvolvido, tendo especial atenção à forma como foram elaboradas as planificações, ao facto de estarem presentes quatro professores dentro da sala de aula, as reflexões feitas após as aulas e a realização de actividades extra aula.por
dc.description.sponsorshipOrientadora: Elsa Fernandespor
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.13/93
dc.language.isoporpor
dc.publisherUniversidade da Madeirapor
dc.subjectActividadespor
dc.subjectEnsinopor
dc.subjectFormaçãopor
dc.subjectMatemáticapor
dc.subjectOrientadorpor
dc.subjectProfessorpor
dc.subjectEnsino da Matemática no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Secundáriopor
dc.subject.
dc.subjectCentro de Ciências Exatas e da Engenharia
dc.titleActividade lectiva supervisionada como forma de aprender a ser Professor de Matemáticapor
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typemasterThesispor

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