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Publicação
Os estilos de supervisão pedagógica dos professores cooperantes: que impacto na formação inicial dos educadores de infância? Estudo de caso
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este estudo visa conhecer os estilos de supervisão pedagógica adotados pelos
educadores cooperantes durante o processo de acompanhamento e orientação da prática
pedagógica dos estagiários, procurando compreender o seu impacto no contexto da
formação inicial dos futuros educadores.
As reflexões acerca da supervisão pedagógica na formação inicial de educadores,
levam a crer que a atuação e intervenção por parte dos educadores cooperantes, motivadas
por diversos fatores inerentes às suas vivências e experiências, possam influenciar
(positiva ou negativamente) o desempenho e as opções dos formandos.
Para cumprir este objetivo será utilizado como suporte metodológico o estudo de
caso de carácter etnográfico, no contexto da formação inicial dos educadores de infância
da Universidade da Madeira.
Descrição
Palavras-chave
Formação inicial Prática pedagógica Supervisão pedagógica Educador cooperante Estilos de supervisão . Centro de Ciências Sociais