Percorrer por autor "Ferreira, Catarina Ramos"
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- Entre desafios e conquistas: reflexões sobre o processo ensino-aprendizagem na educação físicaPublication . Ferreira, Catarina Ramos; Gouveia, Élvio Rúbio Quintal; Martins, João Francisco PestanaO presente documento representa muito mais do que um simples relatório académico é o testemunho de uma jornada transformadora que marcou profundamente a minha identidade como educadora. Durante o ano letivo de 2024/2025, enquanto professora estagiária de Educação Física, vivi uma experiência que redefiniu a minha compreensão sobre o que significa verdadeiramente ensinar. Desde o início da experiência em contexto escolar, tornou-se evidente que as funções docentes transcendem a mera transmissão de conteúdos técnicos ou o desenvolvimento de competências motoras. A prática pedagógica revelou-se como um processo multidimensional de mediação educativa, capaz de influenciar não apenas o desenvolvimento físico, mas também as dimensões cognitiva e socioafetiva dos discentes. Esta consciencialização conduziu à adoção de uma metodologia pedagógica centrada no aluno, fundamentada nos princípios do construtivismo educacional, que privilegia a participação ativa do estudante na construção do conhecimento, estimula o desenvolvimento do pensamento crítico e promove a aprendizagem experiencial como estratégia didática fundamental. A minha abordagem pedagógica evoluiu naturalmente para privilegiar a autonomia e o pensamento crítico, acreditando firmemente que só assim podemos formar cidadãos preparados para navegar na complexidade do mundo contemporâneo. Cada aula transformou-se num espaço de exploração e crescimento, onde procurei constantemente desafiar os alunos a superarem-se e a desenvolverem uma relação saudável e duradoura com a atividade física. Este relatório documenta meticulosamente o percurso trilhado através de quatro dimensões fundamentais da minha formação: a Prática Letiva, que constituiu o coração da minha experiência; as Atividades de Intervenção na Comunidade Escolar, que me permitiram compreender a escola como um ecossistema vivo; as Atividades de Integração no Meio, que alargaram os meus horizontes para além dos muros escolares; e as Ações de Natureza Científico-Pedagógica, que alimentaram a minha sede de conhecimento e crescimento profissional. As reflexões apresentadas neste documento resultam dos questionamentos e desafios que enfrentei durante este longo período de formação. O estágio permitiu-me conhecer melhor as minhas capacidades e limitações, ajudando-me a crescer tanto pessoal como profissionalmente. Esta experiência transformou-me numa docente mais preparada e numa pessoa mais consciente da responsabilidade inerente ao processo educativo e formativo dos jovens. Aprendi que ensinar vai muito além da transmissão de conhecimentos, é contribuir para o desenvolvimento integral de cada aluno.
- A identificação de talentos e a sua iniciação no ténis de mesa – da teoria à práticaPublication . Ferreira, Catarina Ramos; Sousa, Duarte Filipe JesusAs habilidades motoras constituem um bom preditor de jovens com talento que podem vir a ter sucesso futuro. Assim é importante verificar quais as habilidades mais consistentes entre cada desporto para evitar o desperdício de talento e poder fazer-se uma boa recomendação do desporto para as crianças. Neste estudo, a modalidade em questão é oténis de mesa. Há que realçar que crianças talentosas podem ser indivíduos que tenham uma aprendizagem rápida, daí ser importante verificar a aquisição das habilidades por parte do treino como fator de predição de talento. O objetivo do trabalho desenvolvido ao longo do estágio consistiu em compreender as principais características para considerar a criança um talento jovem e de perceber de que forma é feito o seu desenvolvimento através do treino de iniciação. Parte do estágio decorreu no projeto S4S (Sports for Students) liderado pelo CTM Ponta do Sol - identificação do talento entre crianças do ensino primário tendo como base a revisão de literatura feita – e parte no Clube de Ténis de Mesa da Ponta do Sol – treino de iniciação ao ténis de mesa. Através da literatura, da reflexão pessoal e da experiência adquirida enquanto mesatenista, procurou-se refletir e identificar as características e as qualidades da modalidade. Evitando assim o desperdício de talento e poder desenvolver um talento de forma a chegar ao sucesso. Realizou-se uma pesquisa acerca das qualidades inerentes ao jovem mesa tenista. De acordo com os resultados as habilidades motoras específicas da modalidade foram as flexões, salto lateral entre outras. Habilidades como a velocidade ao driblar, mirar no alvo e a coordenação olho/mão abrangem a manipulação de objetos durante o controle de uma bola. Essas características são mais semelhantes aos exercícios realizados durante o treino específico do ténis de mesa. O impacto desta informação levou a que se tentasse criar e aplicar um conjunto de exercícios que pudessem melhorar a captação de talentos. Foi também nosso objetivo a melhoria do treino específico de iniciação, e a orientação para os princípios de treino adotar. Desta forma, tentou-se apresentar uma proposta metodológica baseada na aprendizagem e desenvolvimento das capacidades dos jovens atletas.