Percorrer por data de Publicação, começado por "2026-01-16"
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- O abandono escolar no ensino superior: um estudo de caso múltiploPublication . Gonçalves, Vera Lúcia Caires; Fraga, Nuno Miguel da SilvaO abandono escolar no Ensino Superior é um problema significativo que afeta tanto os estudantes quanto as instituições de ensino e a sociedade em geral. Entre as principais causas do abandono poderão estar dificuldades financeiras, falta de orientação vocacional, desmotivação, problemas pessoais e a incompatibilidade entre o curso escolhido e as expectativas do estudante. Diversos estudantes ingressam no Ensino Superior sem uma clara compreensão do que esperar, levando a frustrações, desmotivação e em casos mais graves pode levar a desistências do Ensino Superior principalmente quando a realidade não corresponde às expectativas do estudante. As consequências do abandono escolar são diversas e incluem a perda de investimento financeiro por parte das famílias e do governo, além do desperdício de potencial por parte de estudantes que abandonam o Ensino Superior pois não ingressaram no curso pretendido. Para as instituições de ensino, o abandono representa uma perda significativa de recursos e pode ter impactos negativos sua reputação e no seu financiamento. Assim sendo, no que toca à parte metodológica desta investigação, a mesma é um estudo de caso múltiplo que recorrerá a entrevistas semiestruturadas e inquéritos por questionário como técnicas de recolha de dados. Relativamente às técnicas de análise da informação retirada das entrevistas e dos inquéritos, procederei à análise de conteúdo e posterior triangulação de dados.
- A educação patrimonial no Museu: mediação com o público sénior e os Serviços EducativosPublication . Correia, Maria Teresa de Gouveia; Carita, Rui AlexandreA presente relatório tem como objetivo refletir sobre o papel da educação patrimonial no museu, com especial enfoque na mediação dirigida ao público sénior e na relevância dos serviços educativos enquanto agentes dinamizadores da relação entre o património e a comunidade. Partindo da compreensão do museu como espaço de educação não formal e de inclusão social, procura-se evidenciar a importância da participação dos idosos em experiências culturais que promovem não apenas a valorização da memória coletiva, mas também o fortalecimento da identidade individual e social. O estudo reflete ainda sobre a função dos serviços educativos na criação de estratégias de mediação que possibilitem o acesso ao património a diferentes públicos, destacando a pertinência de projetos que ultrapassem os limites físicos da instituição museológica e que cheguem até contextos como lares e centros de acolhimento. Neste sentido, a investigação sublinha o papel do museu como promotor de cidadania cultural, de envelhecimento ativo e de inclusão social, reafirmando a sua relevância enquanto espaço de aprendizagem, diálogo e partilha de saberes. Relata-se ainda as atividades e das reflexões desenvolvidas ao longo do estágio curricular, que contribuíram para o enriquecimento dos Plano de Atividades do Museu de Arte Sacra do Funchal instituição que foi a sede deste projeto.