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- Programa de Promoção do Desenvolvimento Sócio-cognitivo da Criança Parte 1: Intervenção com CriançasPublication . Lucas, Carla Vale; Soares, LuísaさDe ケue foヴﾏa se pode ﾏaxiﾏizaヴ o poteﾐIial da Iヴiaﾐça eﾏ teヴﾏos do seu deseﾐ┗ol┗iﾏeﾐto sóIio-Iogﾐiti┗o?ざ Partiu-se da pertinência desta questão e da consideração de que as relações entre as habilidades sócio-cognitivas e comportamentos pró-sociais podem ser mediadas por variáveis situacionais, para alicerçar a construção de um programa de promoção do desenvolvimento sócio-cognitivo nas crianças, dirigido a dois grupos-alvo: pais com filhos até os 12 anos e crianças dos 6-12 anos, em programas de intervenção paralelos, visando maximizar o potencial da criança em termos do desenvolvimento de respostas empáticas e interacções pro-sociais. O presente artigo pretende, assim, apresentar o referido programa, dando especial ênfase aos módulos de intervenção destinados às crianças.
- Programa de Promoção do Desenvolvimento Sócio-Cognitivo da Criança Parte 2: Intervenção com os PaisPublication . Lucas, Carla Vale; Soares, LuísaA cognição social é deveras importante para uma interacção social bem-sucedida, e consequentemente, para o equilíbrio psicossocial dos indivíduos. Considerando a importância de tal, foi construído um programa de promoção do desenvolvimento sócio-cognitivo das crianças, que aposta na resiliência moral e na competência social. Destina-se a dois grupos-alvo, com intervenções paralelas: pais de crianças até aos 12 anos e crianças dos 7 aos 12 anos. Abordam-se com maior ênfase os módulos de intervenção dirigidos aos pais, respondendo a ケuestõesà Ioﾏoà さQueà iﾏpaItoà tZﾏà as interacções e as experiências proporcionadas pelas pessoas mais próximas da criança no seu desenvolvimento sócio-cognitivo e de que modo é possível maximizar o seu poteﾐIial?ざà Oà oHjeIti┗oà fiﾐalà Yà eﾐfatizaヴà aà iﾏpoヴt>ﾐIiaà doà autoconhecimento dos pais e a urgência da estimulação das competências das crianças.