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Adaptação ao Ensino Superior: um estudo comparativo entre trabalhadores-estudantes e estudantes tradicionais
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Resumo(s)
O envolvimento do estudante no ensino superior depende de múltiplos fatores contextuais, como a família, o nível sociocultural e o ambiente académico, assumindo-se como determinante para o sucesso (Covas & Veiga, 2018). A transição para este novo contexto é frequentemente acompanhada de desafios relacionados com a distância da família e amigos, a gestão
do tempo e da autonomia, bem como com as relações interpessoais (Araújo & Almeida, 2015;
Casanova et al., 2021; Faria, 2023; Ferreira et al., 2022). Acrescem, por vezes, dificuldades
financeiras, que podem intensificar sintomas de ansiedade, depressão e insatisfação (Casanova
et al., 2021; Faria, 2023). O presente estudo teve como objetivo compreender os fatores que
influenciam a adaptação dos estudantes ao ensino superior, com especial enfoque nos trabalhadores-estudantes. A amostra foi composta por 120 estudantes do 1.º ano da Universidade da
Madeira, divididos em dois grupos: 60 estudantes tradicionais e 60 trabalhadores-estudantes.
Foram aplicados um questionário sociodemográfico e académico, o QAES – Questionário de
Adaptação ao Ensino Superior (Araújo et al., 2014, 2019a) e o ICPADA – Inventário de Características Psicológicas Associadas ao Desempenho Académico (Antunes et al., 2017). Os
resultados mostraram que os estudantes tradicionais apresentaram maior integração social, en quanto os trabalhadores-estudantes se destacaram pela motivação, persistência e clareza de
objetivos, alcançando níveis de adaptação global semelhantes. Variáveis como o género, a média de entrada, o curso de 1.ª opção, o tempo de estudo e o compromisso com o curso revelaram-se importantes, parecendo o Projeto de Carreira um fator central para o sucesso e a permanência. Estes resultados reforçam a importância de políticas e práticas institucionais diferenciadas, capazes de responder às necessidades de perfis estudantis diversos.
Descrição
Palavras-chave
Adaptação Ensino Superior Trabalhadores-estudantes Estudantes tradicionais Adaptation Higher Education Working students Traditional students Psicologia da Educação . Faculdade de Artes e Humanidades