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Publicação
Competencias sociales y emocionales y hábitos de lectura en niños(as) del 1.º ciclo de Educación Básica
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| 1.03 MB | Adobe PDF |
Autores
Santos, Natalie de Nóbrega dos
Franco, Glória
Beja, Maria João
Orientador(es)
Resumo(s)
Las competencias sociales y emocionales tienen una gran importancia en el éxito académico y
en la adaptación personal y social. El objetivo de este estudio es determinar si los hábitos de
lectura están relacionados con el desarrollo de estas competencias. Participaron 106 alumnos,
entre los 6 y 10 años, de una escuela de la Región Autónoma de Madeira, Portugal. Fueron
utilizadas las versiones portuguesas del: Teste de Comprensión Emocional; Inventario de
Inteligencia Emocional; Prueba Cognitiva de Inteligencia Social; Prueba de Evaluación de
Competencia Social. Fueron contabilizados los libros leídos en el primer semestre del año escolar
anterior. Los resultados indican que los grandes lectores presentan mayor comprensión
emocional y más competencias en la resolución de problemas sociales.
Descrição
Palavras-chave
Competencias sociales y emocionales Hábitos de lectura Educación básica Resolución de problemas sociales Comprensión emocional . Faculdade de Artes e Humanidades
Contexto Educativo
Citação
Santos, N. N., Franco, G. & Beja, M. J. (2018). Competencias sociales y emocionales y hábitos de lectura en niños(as) del 1.º ciclo de Educación Básica. Número Temático: DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM, RELAÇÃO E CONTEXTO ESCOLAR. Revista de Psicologia, Educação e Cultura, 22 (1), 200-218.