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Competencias sociales y emocionales y hábitos de lectura en niños(as) del 1.º ciclo de Educación Básica

dc.contributor.authorSantos, Natalie de Nóbrega dos
dc.contributor.authorFranco, Glória
dc.contributor.authorBeja, Maria João
dc.date.accessioned2021-09-13T13:56:49Z
dc.date.available2021-09-13T13:56:49Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLas competencias sociales y emocionales tienen una gran importancia en el éxito académico y en la adaptación personal y social. El objetivo de este estudio es determinar si los hábitos de lectura están relacionados con el desarrollo de estas competencias. Participaron 106 alumnos, entre los 6 y 10 años, de una escuela de la Región Autónoma de Madeira, Portugal. Fueron utilizadas las versiones portuguesas del: Teste de Comprensión Emocional; Inventario de Inteligencia Emocional; Prueba Cognitiva de Inteligencia Social; Prueba de Evaluación de Competencia Social. Fueron contabilizados los libros leídos en el primer semestre del año escolar anterior. Los resultados indican que los grandes lectores presentan mayor comprensión emocional y más competencias en la resolución de problemas sociales.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationSantos, N. N., Franco, G. & Beja, M. J. (2018). Competencias sociales y emocionales y hábitos de lectura en niños(as) del 1.º ciclo de Educación Básica. Número Temático: DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM, RELAÇÃO E CONTEXTO ESCOLAR. Revista de Psicologia, Educação e Cultura, 22 (1), 200-218.pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.13/3628
dc.language.isospapt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEdições ISPGayapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectCompetencias sociales y emocionalespt_PT
dc.subjectHábitos de lecturapt_PT
dc.subjectEducación básicapt_PT
dc.subjectResolución de problemas socialespt_PT
dc.subjectComprensión emocionalpt_PT
dc.subject.pt_PT
dc.subjectFaculdade de Artes e Humanidadespt_PT
dc.titleCompetencias sociales y emocionales y hábitos de lectura en niños(as) del 1.º ciclo de Educación Básicapt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceVila Nova de Gaia (Portugal)pt_PT
oaire.citation.endPage218pt_PT
oaire.citation.issue1pt_PT
oaire.citation.startPage200pt_PT
oaire.citation.titleRevista de Psicologia, Educação e Culturapt_PT
oaire.citation.volume22pt_PT
person.familyNamede Nóbrega dos Santos
person.familyNameFranco
person.familyNameBeja
person.givenNameNatalie
person.givenNameMaria da Glória
person.givenNameMaria João
person.identifier438346
person.identifier385292
person.identifier.ciencia-idBE1A-8E3B-2BD0
person.identifier.ciencia-id0410-D39E-6784
person.identifier.ciencia-id151C-5D00-FCB4
person.identifier.orcid0000-0002-4973-9311
person.identifier.orcid0000-0001-8634-9120
person.identifier.orcid0000-0003-0501-1748
person.identifier.scopus-author-id56970646900
person.identifier.scopus-author-id56970566700
person.identifier.scopus-author-id57195394371
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
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