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O jogo de xadrez na aprendizagem de matemática e a inovação pedagógica
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| 4.73 MB | Adobe PDF |
Authors
Abstract(s)
Dissertação de mestrado com o tema: o jogo de xadrez na aprendizagem de
matemática e a inovação pedagógica, tendo por objetivo compreender como as
práticas educativas com o jogo de xadrez contribuem para uma aprendizagem de
matemática fundamentada no desenvolvimento da criticidade e da autonomia dos
estudantes para gerar aprendizagem significativa. Foram enfatizadas as categorias
Aprendizagem, Xadrez, Matemática e Inovação Pedagógica, através de um estudo de
caso com abordagem qualitativa, utilizando como ferramentas de coletas de dados a
observação participante, a análise documental e a aplicação de questionários abertos.
As categorias que constituíram as respostas da investigação foram aprendizagem
significativa, aprendizagem crítica, aprendizagem autônoma e inovação. Por meio do
estudo concluiu-se que, no contexto investigado, o uso do xadrez se constitui como
uma prática inovadora de fato, contribuindo positivamente na aprendizagem de
matemática e aguçando o raciocínio lógico.
Master's dissertation with the theme: the game of chess in mathematics learning and pedagogical innovation, aiming to understand how educational practices with the game of chess contribute to learning mathematics based on the development of criticality and autonomy of students to generate meaningful learning. The categories Learning, Chess, Mathematics and Pedagogical Innovation were emphasized, through a case study with a qualitative approach, using participant observation, document analysis and the application of open questionnaires as data collection tools. The categories that constituted the research responses were significant learning, critical learning, autonomous learning and innovation. Through the study it is concluded that the use of chess constitutes an innovative practice in fact contributing positively to the learning of mathematics, sharpening logical reasoning.
Master's dissertation with the theme: the game of chess in mathematics learning and pedagogical innovation, aiming to understand how educational practices with the game of chess contribute to learning mathematics based on the development of criticality and autonomy of students to generate meaningful learning. The categories Learning, Chess, Mathematics and Pedagogical Innovation were emphasized, through a case study with a qualitative approach, using participant observation, document analysis and the application of open questionnaires as data collection tools. The categories that constituted the research responses were significant learning, critical learning, autonomous learning and innovation. Through the study it is concluded that the use of chess constitutes an innovative practice in fact contributing positively to the learning of mathematics, sharpening logical reasoning.
Description
Keywords
Aprendizagem Xadrez Matemática Inovação pedagógica Learning Math Pedagogical innovation Ciências da Educação - Inovação Pedagógica . Faculdade de Ciências Sociais