Pedagogia universitária: a reflexão como condição de ensino

Góis, Liliana Maria Gonçalves Rodrigues de

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Pedagogia universitária: a reflexão como condição de ensino

2023Book part

dc.contributor.author	Góis, Liliana Maria Gonçalves Rodrigues de
dc.date.accessioned	2024-07-25T10:35:50Z
dc.date.available	2024-07-25T10:35:50Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Este trabalho, de revisão bibliográfica, pretende ser uma reflexão sobre a missão do professor universitário numa lógica que ultrapassa o ensino, a pesquisa e a extensão, mas que não pode compreender a sua primeira missão sem essas três dimensões. Refiro-me à reflexão. Reflexão como fundamento ato de liberdade que se aprende pelo exemplo, ato que é fundamentado na investigação e que se partilha para lá dos nossos muros intelectuais. Neste sentido, este texto é essencialmente uma análise à visão do professor universitário como intelectual e cientista, mas também como homem de ação. Ou seja, é meu objetivo fixar a reflexão na formação filosófica, que é também científica e pedagógica, dos professores universitários, admitindo-se, à partida, que educar e supervisionar são atos filosóficos. Mais: que a educação não é um terreno recortado na geografia das disciplinas. Neste sentido a pergunta aparece: quais os fins da educação? O espírito dos homens não lhes é dado como é preciso e deve ser reformado. É este um dos trabalhos da supervisão pedagógica: mostrar que o espírito é possível. A procura assenta no rompimento com o ponto de vista natural. Por isso, assenta aqui o método hermenêutico, acima dele, o uso da maiêutica tanto como método como fim. Os resultados e conclusões deste trabalho dependerão, exclusivamente, da apropriação que o leitor faça deste texto.	pt_PT
dc.description.abstract	This work intends to be a reflection on the university professor’s mission in a logic that goes beyond teaching, research and extension, but which cannot understand his first mission without these three dimensions. I mean reflection. Reflection as a foundation act of freedom that is learned by example, an act that is based on research and that is shared beyond our intellectual walls. In this sense, this text is essentially an analysis of the view of the university professor as an intellectual and scientist, but also as a man of action. In other words, it is my objective to fix the reflection on the philosophical formation, which is also scientific and pedagogical, of university professors, admitting, from the outset, that educating and supervising are philosophical acts. More: that education is not a cut-off terrain in the geography of disciplines. In this sense, the question appears: what are the purposes of education? The minds of men are not given to them as they need and must be reformed. This is one of the jobs of pedagogical supervision: to show that spirit is possible. The search is based on breaking with the natural point of view. Therefore, the hermeneutic method is based here, above it, the use of maieutic both as a method and as an end. The results and conclusions of this work will depend exclusively on the appropriation that the reader makes of this text.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.doi	10.46898/rfb.e4b42c0a-1860-4628-a704-68fe836fdd34	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.13/5762
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.publisher	RFB Editora	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	pt_PT
dc.subject	Filosofia	pt_PT
dc.subject	Pedagogia	pt_PT
dc.subject	Universidade	pt_PT
dc.subject	Ciência	pt_PT
dc.subject	Reflexão	pt_PT
dc.subject	Philosophy	pt_PT
dc.subject	Pedagogy	pt_PT
dc.subject	University	pt_PT
dc.subject	Science	pt_PT
dc.subject	Reflection	pt_PT
dc.subject	.	pt_PT
dc.subject	Faculdade de Ciências Sociais	pt_PT
dc.title	Pedagogia universitária: a reflexão como condição de ensino	pt_PT
dc.title.alternative	University pedagogy: reflection as a teaching condition	pt_PT
dc.type	book part
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Belém (Brasil)	pt_PT
oaire.citation.endPage	238	pt_PT
oaire.citation.startPage	223	pt_PT
oaire.citation.title	Pesquisas em temas de ciências da educação, V. 11	pt_PT
person.familyName	Rodrigues
person.givenName	Liliana
person.identifier.ciencia-id	0513-E9C4-FE47
person.identifier.orcid	0000-0002-8388-3042
person.identifier.rid	A-9637-2014
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	bookPart	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	3b46e971-61c6-4b0d-a6bd-33c6cbbf12a4
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