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A alegria de aprender na transição pedagógica da Educação Pré-Escolar para o 1.º Ciclo do Ensino Básico

2022Book part Open access
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dc.contributor.authorFernandes, Adérita
dc.contributor.authorCorreia, Fernando
dc.date.accessioned2023-01-03T11:11:33Z
dc.date.available2023-01-03T11:11:33Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractNo processo de desenvolvimento da transição educativa a nível pedagógico da Educação Pré-Escolar para o 1.º Ciclo do Ensino Básico, a aprendizagem assume uma posição central. Pretende-se, assim, estabelecer uma correlação entre a filosofia de Paulo Freire com os contributos da Pedagogia, da Psicologia e das Neurociências. Destacam-se algumas afirmações comuns a considerar no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos: (1) A emoção interfere no processo de retenção de in formação; (2) É preciso motivação para aprender; (3) A atenção é fundamental na aprendizagem; (4) O cérebro modifica-se em contato com o meio durante toda a vida; (5) A formação da memória é mais efetiva quando a nova informação é asso ciada a um conhecimento prévio.pt_PT
dc.description.abstractIt is intended, therefore, to establish a correlation between Paulo Freire’s philos ophy and the contributions of Pedagogy, Psychology and Neurosciences. We highlight some common statements to consider in the development of stu dents’ learning: (1) Emotion interferes with the information retention process; (2) It takes motivation to learn; (3) Attention is fundamental in learning; (4) The brain changes in contact with the environment throughout life; (5) The formation of mem ory is more effective when the new information is associated with prior knowledge.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.doi10.34640/universidademadeira2022fernandescorreiapt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.13/4870
dc.language.isoporpt_PT
dc.publisherCentro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira (CIE-UMa)pt_PT
dc.relationCenter for Research in Education
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEducação Pré-escolarpt_PT
dc.subject1.º Ciclo do Ensino Básicopt_PT
dc.subjectPsicologiapt_PT
dc.subjectPedagogiapt_PT
dc.subjectNeurociênciaspt_PT
dc.subjectAprendizagempt_PT
dc.subjectPre-school educationpt_PT
dc.subject1st Cycle of Basic Educationpt_PT
dc.subjectPsychologypt_PT
dc.subjectPedagogypt_PT
dc.subjectNeurosciencespt_PT
dc.subjectLearningpt_PT
dc.subject.pt_PT
dc.subjectFaculdade de Ciências Sociaispt_PT
dc.titleA alegria de aprender na transição pedagógica da Educação Pré-Escolar para o 1.º Ciclo do Ensino Básicopt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.awardTitleCenter for Research in Education
oaire.awardURIinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F04083%2F2020/PT
oaire.citation.conferencePlaceFunchal, Madeira (Portugal)pt_PT
oaire.citation.endPage121pt_PT
oaire.citation.startPage107pt_PT
oaire.citation.titlePaulo Freire e a sua pedagogia: crítica, resistência e utopia. No Centenário do seu nascimento (1921-2021)pt_PT
oaire.fundingStream6817 - DCRRNI ID
person.familyNamePereira Fernandes
person.familyNameCorreia
person.givenNameAdérita Cristina
person.givenNameFernando Luís Sousa
person.identifier.ciencia-id271A-72A8-1DD6
person.identifier.orcid0000-0002-9960-9419
person.identifier.ridA-9740-2014
project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT
relation.isAuthorOfPublication75011e94-c4a6-4d61-9576-ca875958ec3f
relation.isAuthorOfPublication948acc83-d600-4473-8b63-1de04ee77066
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery75011e94-c4a6-4d61-9576-ca875958ec3f
relation.isProjectOfPublication3d78e8ae-5d47-4285-878b-bc2262c84687
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